Pertanyaan 1.
Untuk mempertahankan fungsi normal, tubuh membutuhkan nutrisi (mineral, air, senyawa organik) dan oksigen. Biasanya zat-zat ini berpindah melalui pembuluh (melalui pembuluh kayu dan kulit pohon pada tumbuhan dan melalui pembuluh darah hewan). Di dalam sel, zat berpindah dari organel ke organel lainnya. Zat diangkut ke dalam sel dari zat antar sel. Limbah dan zat-zat yang tidak diperlukan dikeluarkan dari sel dan kemudian melalui organ ekskresi dari tubuh. Dengan demikian, pengangkutan zat dalam tubuh diperlukan untuk metabolisme dan energi normal.
Pertanyaan 2.
Pada organisme uniseluler, zat diangkut melalui pergerakan sitoplasma. Jadi, pada amuba, sitoplasma mengalir dari satu bagian tubuh ke bagian tubuh lainnya. Nutrisi yang terkandung di dalamnya bergerak dan didistribusikan ke seluruh tubuh. Pada ciliate sandal - organisme bersel tunggal dengan bentuk tubuh konstan - pergerakan vesikel pencernaan dan distribusi nutrisi ke seluruh sel dicapai dengan gerakan melingkar sitoplasma yang terus menerus.
Pertanyaan 3.
Kardiovaskular sistem memastikan pergerakan darah terus menerus, yang diperlukan untuk semua organ dan jaringan. Melalui sistem ini, organ dan jaringan menerima oksigen, nutrisi, air, garam mineral, dan hormon yang mengatur fungsi tubuh disuplai ke organ melalui darah. Karbon dioksida, produk pembusukan, memasuki darah dari organ. Selain itu, sistem peredaran darah menjaga suhu tubuh tetap konstan dan memastikan lingkungan internal tubuh tetap konstan ( homeostatis), hubungan organ, memastikan pertukaran gas dalam jaringan dan organ. Sistem peredaran darah juga melakukan fungsi perlindungan, karena mengandung darah antibodi dan antitoksin.
Pertanyaan 4.
Darah adalah jaringan ikat cair. Ini terdiri dari plasma dan unsur-unsur yang terbentuk. Plasma adalah zat cair antar sel, unsur yang terbentuk adalah sel darah. Plasma membentuk 50-60% volume darah dan 90% terdiri dari air. Sisanya adalah zat plasma organik (sekitar 9,1%) dan anorganik (sekitar 0,9%). Zat organik antara lain protein (albumin, gamma globulin, fibrinogen, dll), lemak, glukosa, urea. Karena adanya fibrinogen dalam plasma, darah mampu membeku - suatu reaksi perlindungan penting yang menyelamatkan tubuh dari kehilangan darah.
Pertanyaan 5.
Darah terdiri dari plasma dan unsur-unsur yang terbentuk. Plasma adalah zat cair antar sel, unsur yang terbentuk adalah sel darah. Plasma membentuk 50-60% volume darah dan 90% terdiri dari air. Sisanya organik (sekitar 9,1%) dan anorganik
(sekitar 0,9%) zat plasma. Zat organik antara lain protein (albumin, gamma globulin, fibrinogen, dll), lemak, glukosa, urea. Karena adanya fibrinogen dalam plasma, darah mampu membeku - suatu reaksi perlindungan penting yang menyelamatkan tubuh dari kehilangan darah.
Unsur pembentuk darah adalah eritrosit – sel darah merah, leukosit – sel darah putih, dan trombosit – trombosit.
Pertanyaan 6.
Stomata mewakili celah yang terletak di antara dua sel berbentuk kacang (penjaga). Sel penjaga terletak di atas yang besar antar sel dalam jaringan daun lepas. Stomata biasanya terletak di sisi bawah helaian daun, dan pada tumbuhan air (teratai, kapsul telur) - hanya di sisi atas. Sejumlah tumbuhan (sereal, kubis) memiliki stomata di kedua sisi daun.
Pertanyaan 7.
Untuk mempertahankan kehidupan normal, tanaman menyerap CO 2 (karbon dioksida) dari atmosfer dengan daunnya dan air dengan garam mineral terlarut di dalamnya dari tanah dengan akarnya.
Akar tanaman ditutupi, seperti bulu halus, dengan bulu-bulu akar yang menyerap larutan tanah. Berkat mereka, permukaan hisap meningkat puluhan bahkan ratusan kali lipat.
Pergerakan air dan mineral pada tumbuhan dilakukan karena dua kekuatan: tekanan akar dan penguapan air oleh daun. Tekanan akar merupakan gaya yang menyebabkan pasokan air satu arah dari akar ke pucuk. Penguapan air oleh daun merupakan proses yang terjadi melalui stomata daun dan menjaga aliran air dengan mineral terlarut di dalamnya secara terus menerus ke seluruh tumbuhan dengan arah ke atas.
Pertanyaan 8.
Zat organik yang disintesis di daun mengalir ke seluruh organ tanaman melalui tabung saringan floem dan membentuk arus ke bawah. Pada tumbuhan berkayu, pergerakan unsur hara pada bidang horizontal terjadi dengan partisipasi sinar meduler.
Pertanyaan 9.
Dengan bantuan rambut akar, air dan mineral diserap dari larutan tanah. Membran sel rambut akar tipis sehingga memudahkan penyerapan.
Tekanan akar- kekuatan yang menyebabkan pasokan air satu arah dari akar ke pucuk. Tekanan akar terjadi ketika tekanan osmotik pada pembuluh akar melebihi tekanan osmotik larutan tanah. Tekanan akar, bersama dengan penguapan, terlibat dalam pergerakan air di tubuh tumbuhan.
Pertanyaan 10.
Penguapan air yang dilakukan tumbuhan disebut transpirasi. Air menguap melalui seluruh permukaan tubuh tumbuhan, tetapi terutama secara intensif melalui stomata pada daun. Arti penguapan: berperan dalam pergerakan air dan zat terlarut ke seluruh tubuh tumbuhan; mempromosikan nutrisi karbohidrat pada tanaman; melindungi tanaman dari panas berlebih.
2Apa pentingnya fakta bahwa pembuluh xilem diwakili oleh sel-sel mati dengan dinding tebal yang dapat mempertahankan bentuk konstan?
3 mengapa tanaman membutuhkan aliran air dan garam mineral ke atas? Kapan proses ini lebih aktif pada malam hari atau siang hari?
4 Mengapa tumbuhan membutuhkan zat organik yang mengalir ke bawah?Kemana perginya zat-zat tersebut?
5 Apakah zat organik dapat berpindah melalui floem dari bawah ke atas? Ketika itu mungkin diperlukan untuk ratsenia
6Jaringan utama tumbuhan disebut parenkim, dimanakah anda dapat menemukan berbagai modifikasi jaringan tersebut?
7 apa perbedaan struktur dan fungsi prenikim kolumnar dan spons?
8mengapa batang tumbuhan dikotil dapat tumbuh. Tebal, tapi tidak ada monokotil?
9Potongan kismis yang kita masukkan ke dalam air, akan terbentuk akar-akarnya, apakah akar-akar tersebut? Terbuat dari tisu apa?
10 mengapa. Pohon itu mudah dibelah dengan kapak di sepanjang batangnya dan sulit dibelah
1) pengangkutan zat gizi melalui saluran pencernaan
2) sekresi sebum oleh kelenjar sebaceous
3) sintesis protein dalam sel hati
4) filtrasi plasma darah di nefron
2. Menetapkan tingkat organisasi struktur penganalisis pendengaran manusia
abad, mulai dari bagian periferalnya – telinga. Sebagai tanggapan, tuliskan yang sesuai
urutan angka yang sesuai.
1) sel rambut reseptor
2) siput
3) telinga bagian dalam
4) labirin membranosa
5) organ Corti
3. Sisipkan ke dalam teks “Proses yang terjadi pada usus besar manusia”
istilah yang hilang dari daftar yang diusulkan, menggunakan
simbol digital. Tuliskan nomor jawaban yang dipilih dalam teks, lalu
masukkan urutan angka yang dihasilkan (sesuai teks) ke dalam yang diberikan
Di bawah ini adalah tabelnya.
Proses yang terjadi di usus besar manusia
Di usus besar, sejumlah besar ________ diserap ke dalam darah (A).
Kelenjar usus besar menghasilkan banyak ________ (B) dan memfasilitasi,
sehingga mempromosikan dan menghilangkan sisa-sisa makanan yang tidak tercerna.
Bakteri di usus besar mensintesis beberapa ________ (B). Belum selesai-
sisa makanan yang dimasak masuk ke ________ (D) dan dikeluarkan dari tubuh.
Daftar istilah
1) lendir
2) air
3) glukosa
4) enzim
5) vitamin
6) rektum
7) sekum
8) pankreas
4. Reaksi metabolisme energi dalam tubuh manusia meliputi proses
1) sintesis protein pada serat otot
2) darah mengangkut nutrisi ke seluruh tubuh
3) oksidasi glukosa di neuron otak
4) reabsorpsi urin primer di tubulus ginjal yang berbelit-belit
5. Mengapa dokter menyarankan untuk memasukkan makanan yang mengandung
Yodium apa?
1) yodium mempengaruhi perubahan komposisi plasma darah
2) yodium menormalkan aktivitas kelenjar tiroid
3) yodium mencegah sakit tenggorokan
4) yodium meningkatkan sintesis vitamin C dalam tubuh
6. Selama latihan seorang atlet, cadangan adalah yang pertama kali digunakan.
1) vitamin 2) protein 3) lemak 4) karbohidrat
7. Bahaya penyamakan kulit adalah itu
1) kulit menjadi gelap
2) melanoma dapat terjadi
3) kelebihan vitamin D diproduksi
4) sejumlah besar darah mengalir ke pembuluh kulit yang melebar
8. Di bagian saluran pencernaan manakah penyerapan terutama terjadi?
tion bahan organik dalam makanan?
1) di rongga mulut 3) di usus besar
2) di lambung 4) di usus halus
9. Menetapkan tingkat organisasi struktur penganalisa visual manusia
abad, dimulai dari bagian periferalnya. Sebagai tanggapan, tuliskan yang sesuai
serangkaian angka tertentu.
1) mata
2) retina
3) bola mata
4) kerucut
5) fotoreseptor
Aktifkan Efek
1 dari 28
Nonaktifkan efek
Lihat serupa
Sematkan kode
Dalam kontak dengan
Teman sekelas
Telegram
Ulasan
Tambahkan ulasan Anda
Geser 1
MBOU "Sekolah Menengah Ust-Barguzin dinamai demikian. Shelkovnikova K.M.” guru biologi Ekaterina Nikolaevna Fedorova
Geser 2
Napas.
Geser 3
Napas
oksigen mitokondria energi karbon dioksida zat organik
Geser 4
Transportasi zat dalam tubuh.
Mengangkut
Geser 5
Tujuan pelajaran:
Mengenal ciri-ciri perpindahan zat pada tumbuhan dan hewan.
Geser 6
Pergerakan sitoplasma
Geser 7
Sel berkomunikasi satu sama lain melalui saluran sitoplasma
Geser 8
Geser 9
Geser 10
Pada tumbuhan, pergerakan zat terjadi melalui dua sistem: KAPAL KAYU (XYLEM) - air dan garam mineral; TABUNG SARINGAN PIRING (PHLOEM) - zat organik.
Geser 11
Geser 12
Geser 13
Geser 14
Jenis sistem peredaran darah
Geser 15
Sistem peredaran darah Cacing Tanah Moluska hemolimfa Ikan Serangga Amfibi Reptil Burung Mamalia Tertutup Tidak Tertutup
Geser 16
Organ sistem peredaran darah ________ ___________ ______________ ____________ ___________ _______________
Geser 17
Organ Sistem Peredaran Darah Pembuluh Jantung Atria Ventrikel Arteri Vena Kapiler Arteri – Dari jantung (vokal) Vena – Ke jantung (konsonan)
Geser 18
Geser 19
Darah _____________ (bagian cair) ______________ _____ (warna) ______ (fungsi) _____ (warna) ______ (fungsi) Trombosit ______ ______ (fungsi)
Geser 20
Plasma Darah Sel darah Sel darah merah Membawa oksigen Sel darah putih Membunuh kuman Trombosit Berpartisipasi dalam pembekuan darah
Geser 21
Eritrosit; sistem sirkulasi; hemoglobin; organisme hewan; darah. Organisme tumbuhan; tangkai; tabung saringan; kulit pohon; kain konduktif; zat organik. Garam air dan mineral; organisme tumbuhan; pembuluh; kain konduktif.
Geser 22
Pada vertebrata sistem peredaran darah
A) tertutup B) terbuka C) bulat
Geser 23
Pembuluh darah yang keluar dari jantung disebut
A) vena B) kapiler C) arteri
Geser 24
Cairan tidak berwarna atau hijau yang mengalir melalui pembuluh moluska dan serangga disebut
A) hemolimf B) hemoglobin C) hematogen
Geser 25
Coret kata tambahan dan jelaskan pilihan Anda.
A) arteri, paru-paru, vena, kapiler. B) arteri, vena, hemoglobin, kapiler. B) eritrosit, leukosit, lambung.
Geser 26
Ada sekitar 5 juta sel darah merah dalam satu milimeter kubik darah. Jika Anda menempatkan semua sel darah merah manusia dalam satu garis, Anda akan mendapatkan pita yang mengelilingi bumi tiga kali di sepanjang garis khatulistiwa. Jika kita menghitung sel darah merah dengan kecepatan 100 per menit, maka diperlukan waktu 450 ribu tahun untuk menghitung semuanya. Setiap sel darah merah mengandung 265 juta molekul hemoglobin.
Geser 27
Pekerjaan rumah:
§12; pertanyaan di hal. 83; menyiapkan laporan tentang keanekaragaman sistem peredaran darah organisme dan signifikansinya dalam kehidupan hewan.
Geser 28
Terima kasih atas pelajarannya!!!
Lihat semua slide
Abstrak
Target:
Tugas:
Pendidikan:
Pendidikan:
Pendidikan:
Jenis pelajaran:
Metode:
Koneksi interdisipliner: kimia, ekologi.
Koneksi intradisiplin
Fasilitas:
Struktur pelajaran:
Waktu pengorganisasian
Periksa pengetahuan
Mempelajari materi baru
Selama kelas
Waktu pengorganisasian
Periksa pengetahuan.
Napas- ini adalah proses kompleks yang terdiri dari masuknya _____________ ke dalam tubuh, oksidasi __________ ________ dalam sel __________ dengan pembentukan _________ dan pembuangan _________ _____ yang dihasilkan.
Mempelajari materi baru.
2.
(di daun)
(melalui stomata)
(Menguap)
Tugas: mengisi diagram:
1: Jenis-jenis sistem peredaran darah �
_______________ ______________
(……………..) (………………)
2: Organ sistem peredaran darah
______________ ______________
3: Bekerja dengan teks:
Komposisi darah
_____________ _______________
__________ ____________
(………………….) (…………………….)
Tugas: Menyusun rangkaian kata dalam urutan yang logis.
pertanyaan tes.
Pekerjaan rumah:
Literatur.
Sumber daya internet.
Ringkasan pelajaran biologi di kelas 6 SD.
Topik: Pengangkutan zat dalam tubuh.
Target: untuk membentuk gagasan tentang ciri-ciri perpindahan zat pada organisme tumbuhan dan hewan.
Tugas:
Pendidikan:
Pertimbangkan ciri-ciri perpindahan zat dalam organisme tumbuhan dan hewan;
Memberikan gambaran tentang kesesuaian struktur organ dengan fungsi yang dilakukan;
Tunjukkan pentingnya proses pergerakan zat.
Pendidikan:
menumbuhkan sikap peduli terhadap flora dan fauna.
Pendidikan:
terus mengembangkan keterampilan membandingkan dan menarik kesimpulan, menggunakan literatur pendidikan, memecahkan masalah yang bermasalah, membuat diagram, mengembangkan minat terhadap mata pelajaran;
Jenis pelajaran:
Untuk tujuan didaktik – digabungkan;
Berdasarkan posisi dalam topik - mengungkapkan isi topik.
Metode:
Verbal: percakapan, penjelasan.
Visual: demonstrasi gambar
Praktis: kerja mandiri, bekerja dengan gambar buku teks, sebagian - pencarian.
Koneksi interdisipliner: kimia, ekologi.
Koneksi intradisiplin: botani, zoologi, sitologi.
Fasilitas:
TSO: proyektor, komputer, papan tulis interaktif, presentasi
Struktur pelajaran:
Waktu pengorganisasian
Periksa pengetahuan
Rumusan masalah pendidikan. Menentukan topik pelajaran.
Mempelajari materi baru
Perpindahan zat dalam tubuh merupakan proses kehidupan yang penting.
Ciri-ciri pengangkutan zat dalam tumbuhan. Peran tekanan akar dan penguapan dalam pergerakan air dan mineral.
Formasi konduktif tanaman.
Fitur transfer zat dalam tubuh hewan multiseluler.
Konsolidasi. Menyimpulkan pelajaran.
Selama kelas
Waktu pengorganisasian (memeriksa kesiapan siswa untuk pelajaran).
Periksa pengetahuan.
Tugas: mencocokkan jenis pernapasan dan organ pernapasan dengan perwakilan hewan.
Tugas: mengisi kata-kata yang hilang.
Napas- ini adalah proses kompleks yang terdiri dari masuknya _____________ ke dalam tubuh, oksidasi __________ ________ dalam sel __________ dengan pembentukan _________ dan pembuangan _________ _____ yang dihasilkan.
Rumusan masalah pendidikan. Menentukan topik pelajaran.
Kata “transportasi” tertulis di papan tulis.
Beristirahatlah dari biologi dan coba temukan rangkaian asosiatif untuk kata ini. Mari kita fokus pada kata “gerakan”.
Apa yang bergerak pada organisme hidup?
Saat mempelajari topik “Pernapasan”, kami memperhatikan hubungan erat antara sistem pernapasan dan peredaran darah. Toh pernafasan bukan sekedar pertukaran gas di paru-paru atau organ pernafasan lainnya, insang misalnya, juga respirasi sel, dan oksigen harus diangkut dan dikirim ke sel. Tidak hanya oksigen untuk respirasi, nutrisi juga dikirim ke sel. Dan produk limbah – karbon dioksida – dikeluarkan dari sel. Hal ini umum terjadi pada semua organisme hidup. Pengangkutan zat dalam tubuh menjadi topik kita hari ini. Tujuan pembelajaran adalah untuk mengenal ciri-ciri pergerakan zat pada organisme tumbuhan dan hewan.
Mempelajari materi baru.
1. Perpindahan zat dalam tubuh merupakan proses kehidupan yang penting.
Pergerakan adalah ciri khas semua organisme hidup, dan di semua tingkat organisasi - dari sel tunggal hingga organisme. Gerakan dilakukan tidak hanya oleh tubuh saja, gerakan terjadi di dalam setiap sel, di dalam setiap organel seluler - ini adalah proses kehidupan yang penting.
Kita. 78 temukan informasi tentang bagaimana zat berpindah di dalam sel, antara sel yang berdekatan, dan antar organ, dengan memilih kata-kata generalisasi yang paling akurat (pergerakan sitoplasma, saluran sitoplasma, jaringan penghantar, sistem peredaran darah).
2. Ciri-ciri pengangkutan zat dalam tumbuhan.
Mari kita perhatikan pergerakan zat menggunakan fotosintesis sebagai contoh. 79.
Dimana proses ini berlangsung? (di daun)
Apa yang diperlukan agar proses ini berlangsung? (air, karbon dioksida, sinar matahari)
Bagaimana karbon dioksida dikirim ke sel? (melalui stomata)
Bagaimana air dikirim ke sel? (di dalam akar tumbuhan terdapat zona serapan, sel-selnya disebut rambut akar. Mereka menyerap air dan memindahkannya ke zona konduksi, dari mana ia naik melalui pembuluh batang ke daun).
Pada pohon eukaliptus yang tumbuh di Australia, air naik melalui bejana hingga ketinggian 100 m. Gaya yang memaksanya bergerak sepanjang batang disebut tekanan akar. Akar bekerja seperti pompa, terus menerus memompa air ke batang dan daun.
Kemana perginya semua air ini? (Menguap)
Kedua proses ini sangat saling berhubungan. Tanpa salah satu dari mereka tidak akan ada yang lain.
3. Formasi konduktif tumbuhan.
Air dengan mineral bergerak melalui pembuluh kayu (xilem), yang terdiri dari sel-sel memanjang tanpa isi hidup.
Zat organik diangkut dari daun ke bagian lain tumbuhan melalui tabung floem seperti saringan, dibangun dari sel-sel hidup yang dipisahkan oleh sekat melintang, yang dilubangi, menyerupai saringan.
Demonstrasi slide dengan eksperimen pergerakan air dan zat organik:
Tunas itu ditempatkan dalam air dengan tinta berwarna. Bagian batang manakah yang berwarna?
Cincin kulit kayu dikeluarkan dengan hati-hati dari salah satu dari dua pucuk, yang lainnya dibiarkan tidak berubah. Tunas ditempatkan dalam wadah dan dibiarkan selama sebulan. Bagaimana Anda bisa menjelaskan pembentukan arus masuk? Zat apa yang terakumulasi dalam pengentalan ini?
Fitur transfer zat dalam tubuh hewan.
Mari kita perhatikan proses perpindahan zat dengan menggunakan contoh hewan multiseluler.
Sistem organ hewan manakah yang berhubungan langsung dengan perpindahan zat?
Mari kita perhatikan ciri-ciri sistem peredaran darah pada berbagai perwakilan hewan.
Tugas: mengisi diagram:
1: Jenis-jenis sistem peredaran darah �
_______________ ______________
(……………..) (………………)
2: Organ sistem peredaran darah
______________ ______________
___________ __________ ___ ________ _______ _______
3: Bekerja dengan teks:
Darah terdiri dari sel darah dan zat antar sel cair tidak berwarna - plasma. Sel darah putih – leukosit – mampu membunuh kuman. Sel darah merah - sel darah merah - mengandung protein hemoglobin, yang memberi warna merah pada darah. Dalam vesikel paru, sel darah merah menyerap oksigen, mengangkutnya melalui pembuluh darah dan memberikannya ke sel. Dari sel, sel darah merah membawa karbon dioksida ke paru-paru. Sel darah merah manusia berukuran kecil, berbentuk bikonkaf dan tidak memiliki inti. Darah juga mengandung trombosit kecil yang disebut trombosit, yang berperan dalam pembekuan darah.
Komposisi darah
_____________ _______________
__________ ____________
(………………….) (…………………….)
V.Konsolidasi. Menyimpulkan pelajaran.
Tugas: dalam satu rantai, sebutkan istilah-istilah sebanyak mungkin tentang topik pengangkutan zat dalam tubuh.
Sekarang mari kita mensistematisasikan istilah-istilah tersebut dan membangun hubungan di antara istilah-istilah tersebut menggunakan rantai logis.
Tugas: Menyusun rangkaian kata dalam urutan yang logis.
1. Eritrosit; sistem sirkulasi; hemoglobin; organisme hewan; darah.
2. Organisme tumbuhan; tangkai; tabung saringan; kulit pohon; kain konduktif; zat organik.
3. Air dan garam mineral; organisme tumbuhan; pembuluh; kain konduktif.
pertanyaan tes.
Pekerjaan rumah:
§12;Pertanyaan di hal. 83; menyiapkan laporan tentang keanekaragaman sistem peredaran darah organisme dan signifikansinya dalam kehidupan hewan.
Literatur.
Vysotskaya M.V. Biologi. Organisme hidup. Kelas 6: RPP berdasarkan buku teks karya N.I. Sonina.- ed. ke-2, putaran. – Volgograd: Guru, 2010. – 255 hal.
Morzunova I.B. Buku untuk guru. Biologi. Kelas 6: alat peraga untuk buku teks karya N.I. Sonina “Biologi. Organisme hidup. tingkat ke 6". – M.: Bustard, 2010. – 493 hal.
Dukungan, pergerakan dan perlindungan. Komposisi dan struktur sistem muskuloskeletal. Bagian terpenting dari kerangka manusia. Fungsi kerangka. Pertumbuhan kerangka. Jenis sambungan tulang. Sendi. Jaringan tulang rawan sendi. Pengaruh lingkungan dan gaya hidup terhadap pembentukan dan perkembangan kerangka. Fraktur dan dislokasi.
Otot dan fungsinya. Kelompok otot utama tubuh manusia. Beban otot statis dan dinamis. Pengaruh ritme dan beban terhadap fungsi otot. Kelelahan selama kerja otot, peran istirahat aktif. Tendon. Keseleo.
Pertolongan pertama untuk memar, keseleo, patah tulang dan dislokasi. Pentingnya pendidikan jasmani dan tenaga kerja untuk pembentukan kerangka dan perkembangan otot. Pencegahan kelengkungan tulang belakang dan perkembangan kaki rata.
Suplai darah ke otot dan tulang. Peran sistem saraf dalam pengendalian gerakan.
Fungsi penghalang tubuh. Peran kulit dalam penyediaannya. Struktur dan fungsi kulit. Peran kulit dalam termoregulasi. Kebersihan kulit, persyaratan higienis untuk pakaian dan alas kaki. Pencegahan dan pertolongan pertama pada luka bakar dan radang dingin.
Napas. Signifikansi biologis dari respirasi. Saluran udara dan paru-paru, struktur dan fungsinya. Mekanisme inhalasi dan ekshalasi, peran diafragma, otot interkostal dan dada dalam proses ini. Kapasitas vital paru-paru. Peran sistem saraf dan endokrin dalam pengaturan pernapasan. Perlindungan pernapasan. Mekanisme pertukaran gas di paru-paru. Transportasi oksigen dan karbon dioksida oleh darah. Respirasi seluler.
Kebersihan pernapasan. Nafas buatan. Penyakit pernafasan, pencegahannya. Dampak buruk dari merokok.
Nutrisi. Struktur dan fungsi sistem pencernaan. Rongga mulut dan pengolahan makanan utama. Saluran pencernaan dan pencernaan. Arti biologis dari pencernaan makanan. Penyerapan nutrisi ke dalam darah. Pencernaan intraseluler. Oksidasi zat organik dan produksi energi di dalam sel. ATP. Protein, lemak, dan karbohidrat dari makanan merupakan sumber “bahan penyusun” dasar. Kesatuan unsur penyusun dasar semua kehidupan di biosfer.
Diet seimbang. Komposisi makanan. Vitamin. Nilai energi dan gizi berbagai produk. Pencegahan penyakit cacing dan saluran cerna, keracunan makanan, pertolongan pertama pada mereka.
Pilihan. Pengeluaran zat padat, cair dan gas dari tubuh (usus, sistem ekskresi, kulit, paru-paru). Signifikansi biologis dari pelepasan produk metabolisme.
Peran darah dalam pembuangan produk akhir metabolisme sel. Organ sistem saluran kemih, fungsinya, pencegahan penyakit.
Metabolisme. Metabolisme pada tingkat tubuh dan sel. Metabolisme plastik dan energi serta hubungannya. Konversi glukosa, asam amino dan lemak dalam tubuh.
Pekerjaan laboratorium: Penentuan dengan pemeriksaan luar terhadap letak tulang pada tubuh. Komposisi udara yang dihirup dan dihembuskan, perhitungan kapasitas vital paru-paru. Aksi enzim ludah pada pati. Persiapan pola makan.
“Keteguhan lingkungan internal merupakan syarat kehidupan yang bebas dan mandiri” (15 jam)
Lingkungan internal tubuh dan menjaga konsistensinya. Homeostatis. Mekanisme umpan balik negatif. Regulasi neurohumoral fungsi tubuh.
Kekebalan. Ajaran I.I. Mechnikov tentang fagosit. Peran leukosit dan antibodi. Respon imun seluruh organisme. Memori kekebalan tubuh dan vaksinasi. Laju sedimentasi eritrosit adalah ukuran umum aktivitas kekebalan darah. Infeksi HIV dan pencegahannya.
Kesehatan: “keteguhan lingkungan internal merupakan syarat kehidupan yang bebas dan mandiri.” Prinsip hubungan lemah. Penyebab penyakit adalah pelanggaran terhadap lingkungan internal pada tingkat seluruh organisme, organ, sel. Teori patologi seluler (R. Virchow).
Pelanggaran terhadap keteguhan lingkungan internal manusia sebagai akibat keracunan bahan kimia, bakteri dan virus, kontaminasi radioaktif. Pencegahan dan pertolongan pertama pada panas dan sengatan matahari, sengatan listrik. Penyakit alergi dan onkologis manusia. Efek berbahaya dari merokok, alkohol dan penggunaan narkoba. Peran sosial dari gaya hidup sehat.
Aktivitas saraf yang lebih tinggi. Doktrin aktivitas saraf yang lebih tinggi oleh I.M. Sechenov dan I.P. Pavlova. Refleks tanpa syarat dan terkondisi serta maknanya. Signifikansi biologis dari pembentukan dan penghambatan refleks terkondisi.
Ciri-ciri aktivitas saraf manusia yang lebih tinggi. Kesadaran sebagai fungsi otak. Pemikiran. Kemunculan dan perkembangan bicara. Memori dan jenisnya. Biologis dan sosial dalam perilaku manusia. Kebersihan kerja mental.
Pengetahuan tentang dunia sekitar. Merasa. Analisis persepsi.
Irama kehidupan. Terjaga dan tidur, fungsi tidur. Kebersihan tidur. Rutinitas sehari-hari dan gaya hidup sehat.
Organ indera manusia dan lingkungan. Konsep penganalisis. Penganalisis visual, fungsi dan signifikansinya. Peran utama penglihatan dalam memperoleh informasi tentang lingkungan. Struktur mata dan penglihatan. Gangguan utama dan penyakit mata. Penganalisis pendengaran, fungsi dan signifikansinya. Telinga dan pendengaran. Struktur dan fungsi telinga. Penyakit pada organ pendengaran. Penganalisis penciuman, fungsi dan signifikansinya. Struktur dan fungsi organ penciuman. Penganalisa rasa. Lidah dan indra perasa. Organ keseimbangan, lokasi dan signifikansinya. Menyentuh. Kebersihan indra.
Reproduksi dan perkembangan individu. Arti biologis dari reproduksi. Penyebab kematian alami.
Arti biologis dari perkawinan silang. Ciri-ciri seksual primer.
Sistem reproduksi, struktur dan fungsinya. Pemupukan. Perkembangan individu. Perkembangan embrio manusia. Perkembangan manusia setelah lahir. Pengaruh alkohol, nikotin dan faktor lainnya pada keturunan.
Wanita dan pria. Makna biologis dari ciri dan perilaku seksual sekunder.
Pekerjaan laboratorium: Uji ingatan Anda. Deteksi titik buta. Refleks pupil.
Bagian 2. Ciri-ciri psikologis seseorang(5 jam)
Mata kuliah psikologi. Hubungan antara ciri-ciri anatomi, fisiologis dan psikologis seseorang dengan perkembangannya. Keterkaitan faktor pembangunan biologis dan sosial. Temperamen dan emosi merupakan wujud hubungan antara psikologis dan fisiologis dalam diri seseorang.
Perangai. Jenis-jenis temperamen utama sebagai dasar dari salah satu tipologi kepribadian.
Emosi dan keadaan emosi (suasana hati, afek, stres, depresi). Kecemasan sebagai keadaan emosional dan karakteristik kepribadian. Sisi positif dan negatif dari kecemasan. Ekspresi emosi secara eksternal.
Cara untuk keluar dari keadaan emosi negatif. Pelatihan otomatis.
Jenis tingkah laku laki-laki dan perempuan sebagai wujud hubungan biologis dan sosial dalam diri seseorang.
Potensi manusia yang belum dimanfaatkan.
Jam yang dipilih oleh guru: 7 jam.
KELAS TH (70 jam)
"BIOLOGI. DASAR-DASAR BIOLOGI UMUM”
Perkenalan(4 jam)
Sifat kehidupan yang sistemik (kehidupan adalah milik suatu sistem kehidupan, bukan unsur-unsurnya). Stabilitas statis dan dinamis (lingkungan merupakan sumber materi dan energi). Metabolisme. Peran regulasi dalam keberadaan sistem kehidupan. Konsep umpan balik pada contoh regulasi metabolisme (dengan menyebut sibernetika). Sistem yang stabil terdiri dari elemen yang tidak stabil - duplikasi fungsi dan sistem (misalnya, sistem teknis, sistem kehidupan).
Hirarki sistem pengaturan (sel, organ, organisme). Tingkatan organisasi makhluk hidup. Regulasi dilakukan di setiap tingkatan.
Sifat-sifat makhluk hidup: metabolisme dan transformasi energi, pertumbuhan, reproduksi, iritabilitas, perkembangan.
Kesimpulan: Dua masalah utama biologi: 1) bagaimana keteraturan dan konsistensi proses dalam sistem kehidupan dipertahankan; 2) bagaimana tatanan tersebut dapat timbul dalam perkembangan kehidupan.
Bagian 1. Peraturan di tingkat organisasi seluler(7 jam).
Teori sel (R. Hooke, A. Leeuwenhoek, M. Schleiden dan T. Schwann). Struktur sel prokariotik dan eukariotik, sel tumbuhan, jamur dan hewan (gambar). Fungsi dasar organel seluler. Interaksi antara inti dan sitoplasma dalam sel.
Komposisi kimia organisme hidup. Anorganik (air, garam mineral) dan zat organik (protein, asam nukleat, karbohidrat, lipid: lemak dan minyak) serta fungsi utamanya dalam tubuh.
Biosintesis protein sebagai proses yang diatur. Perangkat Lunak: peran gen. Enzim dan fungsi pengaturannya (protein sebagai enzim memicu biosintesis protein).
Biosintesis karbohidrat menggunakan fotosintesis sebagai contoh. Masuknya energi ke dalam sel dari sumber luar (energi matahari) dan sintesis senyawa organik primer dari zat anorganik. Fiksasi energi radiasi matahari dalam bentuk ikatan kimia. Autotrof dan heterotrof. Kemosintesis.
Pada hewan uniseluler, misalnya, pada amuba biasa dan ciliate sandal, perpindahan zat difasilitasi oleh pergerakan sitoplasma yang konstan.
Sel-sel hewan multiseluler menerima semua zat yang diperlukan untuk kehidupan dari cairan jaringan yang mencucinya. Pada cacing, serangga, dan hewan invertebrata lainnya, cairan ini bersirkulasi ke seluruh tubuh dan disebut hemolimfa. Sistem pengangkutan zat yang paling canggih adalah sistem peredaran darah. Banyak hewan yang memilikinya.
Pada vertebrata, darah dipisahkan dari cairan jaringan. Dia melanjutkan pembuluh darah dan berfungsi sebagai perantara antara cairan jaringan dan lingkungan eksternal. Darah terus menerus membawa oksigen dan nutrisi ke setiap sel hidup, dan membawa karbon dioksida, kelebihan air, dan produk metabolisme yang tidak diperlukan yang terbentuk di dalam sel.
Darah vertebrata, termasuk manusia, terdiri dari plasma darah cair dan unsur-unsur pembentuk yang terkandung di dalamnya: sel darah merah, trombosit, dan leukosit (Gbr. 59). Sel darah merah terlibat dalam proses respirasi; protein hemoglobin yang mengandung zat besi memberi warna merah pada sel darah merah. Ini terlibat dalam transportasi oksigen. Leukosit melakukan fungsi perlindungan pada tubuh hewan dan manusia, menghancurkan bakteri dan virus yang masuk ke dalam tubuh.
Beras. 59. Plasma dan unsur pembentuk darah
Pada hewan, hemolimfa dan darah merupakan pembawa utama nutrisi dan oksigen, serta alat pembuangan produk metabolisme dari tubuh. Pergerakan hemolimfa dan darah melalui pembuluh disediakan oleh organ khusus - jantung. Ia bekerja seperti pompa.
Pada cacing tanah, fungsi jantung dilakukan oleh beberapa pembuluh darah berbentuk cincin tebal yang terletak di bagian depan tubuh. Pada serangga, pembuluh dorsal dibagi menjadi beberapa ruangan. Ia berkomunikasi dengan rongga tubuh melalui bukaan dengan katup yang memungkinkan darah mengalir hanya dalam satu arah (maju) dan menutup ketika darah mengalir kembali.
Ikan memiliki jantung yang terdiri dari dua ruang berotot. Mereka berkontraksi secara bergantian dan dengan paksa mengalirkan darah ke insang.
Burung dan hewan memiliki jantung yang lebih kompleks, terdiri dari empat ruang - dua atrium dan dua ventrikel (Gbr. 60).
Beras. 60. Struktur hati
Jawablah pertanyaan
- Apa pentingnya jantung dalam pengangkutan zat pada hewan?
- Darah terdiri dari apa?
- Apa fungsi darah?
Konsep baru
Hemolimfa. Darah. Jantung. Pembuluh darah.
Memikirkan!
Apa perbedaan pengangkutan zat antara tumbuhan dan hewan?