Asimilasi

Menurut J. Piaget, ini adalah mekanisme yang memastikan penggunaan keterampilan dan kemampuan yang diperoleh sebelumnya dalam kondisi baru tanpa mengubahnya secara signifikan: melaluinya, objek atau situasi baru digabungkan dengan sekumpulan objek atau situasi lain yang skemanya sudah ada.

Kamus psikolog praktis. - M.: AST, Panen. S.Yu.Golovin. 1998.

Asimilasi Etimologi.

Berasal dari Lat. asimilasi - fusi, asimilasi, asimilasi.

Konstruk teoritis konsep operasional kecerdasan J. Piaget.

Asimilasi materi melalui pencantumannya dalam pola perilaku yang sudah ada. Hal ini dilakukan dengan analogi dengan asimilasi biologis.

Dalam tindakan adaptasi, asimilasi erat kaitannya dengan akomodasi. Pada tahap awal perkembangan anak, perjumpaan objek baru dengan skema yang sudah ada menyebabkan distorsi sifat-sifat objek dan perubahan skema itu sendiri, sedangkan pemikirannya tidak dapat diubah. Ketika tercipta keseimbangan antara asimilasi dan akomodasi, terjadi pembalikan pemikiran dan perubahan dari posisi egosentris ke posisi relatif.

Kamus Psikologi. MEREKA. Kondakov. 2000.

ASIMILASI

(dari lat. asimilasi - fusi, asimilasi, asimilasi) - dalam konsep pengembangan kecerdasan DAN.Piaget - atribut, aspek adaptasi. Isi A. adalah asimilasi materi tertentu dengan pola perilaku yang sudah ada, “menarik” suatu peristiwa nyata ke dalam struktur kognitif individu. Menurut Piaget, kognitif A. pada dasarnya tidak berbeda dengan biologis. A.tidak dapat dipisahkan dari akomodasi dalam setiap tindakan adaptasi, penyesuaian. Pada tahap awal perkembangan, setiap operasi mental merupakan kompromi antara 2 kecenderungan: A. dan akomodasi. A. Piaget menyebut “deformasi” primer, karena ketika suatu objek baru bertemu dengan skema yang sudah ada, fitur-fiturnya terdistorsi, dan skema tersebut berubah sebagai akibat dari akomodasi. Antagonisme A. dan akomodasi menimbulkan pemikiran yang tidak dapat diubah. Ketika A. dan akomodasi mulai saling melengkapi, pemikiran anak berubah. Transisi menuju objektivitas, timbal balik, dan relasionalitas didasarkan pada interaksi progresif antara A. dan akomodasi. Ketika harmoni terjalin antara 2 kecenderungan, reversibilitas pemikiran, pengecualian dari egosentrisme. Setiap kontradiksi logis, menurut Piaget, adalah akibat dari konflik genetik antara akomodasi dan A., dan situasi seperti itu secara biologis tidak dapat dihindari. (E.V. Filippova.)

Kamus psikologi besar. - M.: Perdana-EVROZNAK. Ed. BG Meshcheryakova, acad. V.P. Zinchenko. 2003 .

Asimilasi

Istilah yang digunakan oleh Jean Piaget dalam teorinya tentang perkembangan intelektual. Ini menunjukkan interpretasi anak terhadap dunia sekitarnya dalam konteks konsep yang ada. Misalnya, seorang bayi yang memanggil setiap laki-laki dengan sebutan "Ayah" menunjukkan keyakinan bahwa semua laki-laki adalah ayah. Penafsirannya terhadap struktur sosial dunia orang dewasa didasarkan pada premis ini. Bersamaan dengan proses akomodasi, asimilasi membantu anak beradaptasi dengan dunia sekitarnya.

Psikologi. DAN SAYA. Referensi kamus / Terjemahan. dari bahasa Inggris K.S.Tkachenko. - M.: PERS ADIL. Mike Cordwell. 2000.

Lihat apa itu "asimilasi" di kamus lain:

ASIMILASI- (Latin assimilatio, dari assimiare menjadi mempersamakan). Persamaan, mempersamakan, misalnya dalam fonetik, mempersamakan bunyi-bunyi yang berdekatan satu sama lain; dalam fisiologi, persamaan zat yang diserap hewan dengan zat yang ada di tubuhnya sendiri. Kamus kata-kata asing,... ... Kamus kata-kata asing dari bahasa Rusia

ASIMILASI- (dari bahasa Latin ad ke dan similis serupa), pemrosesan zat yang masuk ke organisme tumbuhan atau hewan dari luar, sebagai akibatnya zat tersebut menjadi bagian integral dari sel-sel tubuh. A. protein dengan bahan kimia. sisi panggung paling misterius...... Ensiklopedia Kedokteran Hebat

ASIMILASI- (dari bahasa Latin assimilatio), 1) asimilasi, penggabungan (misalnya, asimilasi suara, asimilasi masyarakat); asimilasi. 2) Penyerapan nutrisi (biologis) oleh organisme hidup, transformasinya sebagai akibat dari reaksi biokimia menjadi... ... Ensiklopedia modern

ASIMILASI- (dari bahasa Latin assimilatio) ..1) asimilasi, penggabungan, asimilasi2)] Dalam etnografi, menyatunya suatu bangsa dengan bangsa lain dengan hilangnya salah satu bahasa, budaya, identitas nasionalnya. Ada perbedaan antara asimilasi alami yang terjadi melalui kontak... ... Kamus Ensiklopedis Besar

ASIMILASI- ASIMILASI, asimilasi, wanita. (lat. assimilatio) (buku). Tindakan di bawah Ch. berasimilasi dan berasimilasi. Asimilasi bunyi (menyamakan satu bunyi dengan bunyi lain dalam sebuah kata; ling.). Asimilasi kebangsaan. Kamus penjelasan Ushakov. D.N. Ushakov... ... Kamus Penjelasan Ushakov

Asimilasi- (Lat. assimilatio sі֣іsu, касасу, УдеSu) Ялкень енікалік orḍad sāṇy kem zəne sayasi mürdeniyetі men aleumettіk zhaғdayy tomen khalyktyn ozіnің ulttyk bolmysynan ay yrlyp , bassy khalyk arasynda sinip ketui kubylysy. Filsafat etnostardyn, halyktardyn... Filsafat terminerdin sozdigi

Asimilasi- (dari bahasa Latin assimilatio fusion, asimilasi, asimilasi) konstruksi konsep operasional kecerdasan oleh J. Piaget, yang mengungkapkan asimilasi materi karena dimasukkannya ke dalam pola perilaku yang sudah ada. Hal ini dilakukan dengan analogi dengan biologis... Kamus Psikologi

Asimilasi- dalam geologi, proses asimilasi lengkap dan peleburan material asing (bagian samping, dll) pada magma intrusi, tanpa melestarikan peninggalan kerangka material bagian yang diserap, dengan pembentukan magma hibrida,... ... Ensiklopedia Geologi

ASIMILASI- suatu proses yang menghasilkan anggota dari etnis yang sama. kelompok kehilangan budaya aslinya dan mengadopsi budaya kelompok etnis lain. kelompok yang berada dekat dengan mereka. kontak. Proses ini dapat terjadi... ... Ensiklopedia Kajian Budaya

asimilasi- peleburan, penggabungan, asimilasi, asimilasi, asimilasi, asimilasi Kamus sinonim Rusia. kata benda asimilasi, jumlah sinonim: 7 asimilasi (4) ... Kamus sinonim

Buku

• Asimilasi pinjaman dari bahasa Perancis dalam dialek Inggris Tengah, Bagan J.. Monograf ini dikhususkan untuk mempelajari pengaruh bahasa Perancis pada dialek Inggris Tengah. Penaklukan Norman atas Inggris pada tahun 1066 berkontribusi pada terciptanya situasi linguistik yang kompleks. DI DALAM…

Hanya sedikit orang yang mengetahui apa itu asimilasi, meskipun sering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari. Proses ini terjadi dengan menggabungkan kelompok-kelompok yang berbeda menjadi satu dengan tujuan yang sama. Proses ini dipraktekkan di berbagai bidang penting ilmu pengetahuan, budaya dan psikologi.

Apa itu asimilasi?

Saat ini konsep asimilasi memiliki puluhan definisi. Dalam setiap bidang, baik kedokteran, biologi, agama, psikologi, dan lain sebagainya, berarti menyatunya kelompok yang satu dengan kelompok yang lain, dengan tujuan untuk mengalami perubahan pada tahap akhir. Di kalangan masyarakat, asimilasi adalah proses hilangnya jati diri bangsa melalui perampasan nilai-nilai budaya asing. Dengan demikian, hal ini menyebabkan lenyapnya beberapa suku dan penghapusan total tradisi mereka. Muncul dalam beberapa jenis:

• alami;
• brutal;
• dipaksa.

Asimilasi dalam sosiologi

Proses ini selalu hadir dalam perubahan sosiologis, karena menjamin hasil yang efektif. Timbul pertanyaan – apa itu asimilasi dan apa yang dimaksud dengan asimilasi dalam sosiologi? Ini adalah proses sederhana untuk mengganti ciri khas suatu masyarakat dengan ciri khas lain yang berasal dari orang lain. Adanya gangguan tertentu pada masyarakat yang sebelumnya tunduk pada budaya, agama, atau bahasanya.

Sifat transisi sukarela ke budaya lain lebih menarik dan metode ini membuat seseorang lebih cepat beradaptasi. Sayangnya, dalam kehidupan banyak terjadi kasus yang bersifat terpaksa. Hal ini lebih sering terlihat di tempat-tempat di mana operasi militer berlangsung. Terjadi relokasi paksa, dan pihak berwenang memutuskan apa yang harus dipercayai dan bagaimana harus bersikap kepada masyarakat.

Asimilasi dalam psikologi

Dari segi psikologis, alasan terjadinya asimilasi muncul secara otomatis, karena tanpanya seseorang tidak akan dapat berkembang secara harmonis. Istilah ini mengacu pada salah satu bagian dari proses adaptasi, yaitu perolehan pengalaman baru. Asimilasi merupakan cara yang sederhana, karena dengan itu tidak perlu menerima informasi dalam jumlah besar. Dimulai pada masa bayi, momen-momen pembelajaran ini terakumulasi dalam ingatan dan menetap di sana, secara bertahap bertambah banyak.

Asimilasi adalah istilah psikologis yang merujuk pada salah satu bagian dari proses adaptasi. Istilah asimilasi pertama kali diperkenalkan oleh Profesor Jean Piaget.

Selama proses asimilasi, kita menerima informasi atau pengalaman baru dan merangkainya menjadi ide-ide yang sudah kita miliki. Proses asimilasi sampai batas tertentu bersifat subjektif karena kita mempunyai kecenderungan untuk mengubah pengalaman atau informasi sedemikian rupa sehingga sesuai dengan konsep, ide, dan keyakinan yang sudah kita miliki.

Asimilasi memainkan peran penting dalam cara kita belajar tentang dunia di sekitar kita.

Selama masa kanak-kanak, anak-anak terus-menerus mengasimilasi informasi dan pengalaman baru ke dalam pengetahuan mereka tentang dunia. Namun, proses ini tidak berhenti selama masa pertumbuhan; melainkan berlanjut pada orang dewasa. Saat menghadapi hal baru dan menafsirkan pengalaman ini, orang terus-menerus melakukan penyesuaian kecil dan besar terhadap gagasan yang ada tentang dunia di sekitar mereka.

Mari kita lihat lebih dekat asimilasi dan perannya dalam proses pembelajaran.

Bagaimana cara kerja asimilasi?

Piaget percaya bahwa ada 2 cara utama kita beradaptasi terhadap pengalaman dan informasi baru. Asimilasi merupakan cara yang paling mudah karena tidak memerlukan banyak penyesuaian. Melalui proses ini, kami menambahkan informasi baru ke basis pengetahuan yang ada, terkadang sambil memberikan interpretasi berbeda terhadap pengalaman baru ini dengan cara yang sesuai dengan informasi yang ada.

Sebagai contoh, bayangkan tetangga Anda memiliki seorang putri yang selama ini Anda anggap manis, sopan, dan baik hati.

Suatu hari Anda melihat ke luar jendela dan melihat gadis ini melemparkan bola salju ke mobil Anda. Anda menganggap ini sebagai sesuatu yang kasar dan tidak baik, sama sekali tidak seperti yang Anda harapkan dari gadis ini. Bagaimana Anda menafsirkan informasi baru ini? Jika Anda menggunakan proses asimilasi, Anda tidak akan memikirkan perilaku gadis tersebut, dengan asumsi bahwa dia melakukan apa yang dia lihat dilakukan oleh teman-teman sekelasnya dan bahwa dia tidak bermaksud tidak sopan.

Anda tidak akan merevisi pendapat Anda secara mendasar tentang gadis itu, Anda hanya akan menambahkan informasi baru ke pengetahuan Anda yang sudah ada. Dia gadis yang baik, tapi sekarang kamu tahu kalau dia juga punya sisi "buruk" dalam kepribadiannya.

Jika Anda menerapkan metode adaptasi kedua yang dijelaskan oleh Piaget, perilaku gadis itu akan menyebabkan Anda mengubah pendapat Anda tentang dia. Ini adalah proses yang disebut Piaget akomodasi, dimana ide-ide lama digantikan oleh informasi baru.

Asimilasi dan akomodasi berjalan beriringan sebagai bagian dari proses pembelajaran. Beberapa informasi hanya dimasukkan ke dalam skema yang ada melalui proses asimilasi, dan beberapa informasi mengarah pada pengembangan skema baru atau mengubah skema lama melalui proses akomodasi.

Lebih banyak contoh asimilasi

• Seorang siswa mempelajari cara kerja program komputer baru.
• Seorang anak kecil melihat jenis anjing baru yang belum pernah ia lihat sebelumnya, dan langsung mengarahkan jarinya ke arah hewan tersebut dan berkata, “Anjing!”
• Seorang koki mempelajari teknik kuliner baru.
• Pemrogram mempelajari bahasa pemrograman baru.

Dalam setiap contoh ini, orang tersebut menambahkan informasi baru ke skema yang sudah ada. Oleh karena itu digambarkan sebagai “asimilasi”. Orang-orang ini tidak mengubah atau sepenuhnya memodifikasi ide-ide yang ada, seperti yang terjadi pada akomodasi.

Psikologi ilmiah dan sehari-hari: konsep dasar, perbedaan di antara keduanya. 3(9 –19), 6(208 – 215), 8

Masalah asimilasi pengalaman psikologis nyata manusia 6(208 – 215), 8.

Tempat psikologi dalam sistem ilmu-ilmu manusia. Cabang psikologi modern. 1, 2, 3.

Psikologi sebagai ilmu jiwa: gagasan kuno tentang hubungan antara jiwa dan tubuh. 2(20 – 25), 3(22 – 29), 5(dialog 2), 4(57 – 63), 7(30 – 52).

Psikologi sebagai ilmu kesadaran: psikologi introspektif. 9, 5

Psikologi sebagai ilmu perilaku: behaviorisme. 9, 5

Psikologi Gestalt dan psikoanalisis. 9, 5

Psikologi domestik. 9, 5

literatur

Semua buku teks tentang psikologi.

Gippenreiter Yu.B. Pengantar psikologi umum. – M., 1988

Gippenreiter Yu.B. Pengantar psikologi umum. – M., 1996

Godefroy J. Apa itu psikologi. – M., 1992.

Sokolova E.E. Tiga belas dialog tentang psikologi. – M, 1995.

Allport G. Kepribadian: masalah sains atau seni? / Psikologi Kepribadian. Teks. – M, 1982.

Yaroshevsky M.G., Antsyferova L.I. Perkembangan dan keadaan psikologi asing saat ini. – M., 1980.

Slobodchikov V.I., Isaev E.I. Psikologi manusia. – M., 1995.

Zhdan A.N. Sejarah psikologi. – M., 1990.

Perkembangan jiwa dalam filogenesis. Kesadaran sebagai tahap refleksi mental tertinggi

Tahapan perkembangan mental: sensorik dasar, tahap perkembangan mental persepsi, kecerdasan hewan. 1(45-53), 2(209-230-239), 3(3-10).

Bentuk kelompok perilaku dan proses komunikasi pada hewan. 4(79-81), 5(59-81), 6, 5

Pola dasar perkembangan jiwa hewan. 4(63-68),2(251-261), 7.10

Perilaku sosial hewan. 8, 9, 10, 19 (223-245)

Prasyarat munculnya kesadaran. 12(68-), 18, 11

Struktur kesadaran (menurut A.N. Leontiev, K.K. Platonov) 12(62-68), 16(124-158, 265-280).

Proses mental sadar dan tidak sadar. Konsep instalasi (menurut D.N. Uznadze). 15(202-309), 17(353-375), 18.14(146-350)

literatur

Gamezo M.V., Domashenko I.A. Atlas psikologi. – M., 1986.

Leontyev A.N. Masalah perkembangan mental. – M., 1981.

Psikologi umum / Ed. V.V. Bogoslovsky. – M, 1981.

Psikologi umum / Ed. A.V. Petrovsky. – M., 1986

Tinbergen N. Perilaku hewan. – M., 1985.

Fabry K.E. Dasar-dasar zoopsikologi. – M., 1993

Rubinshtein S.L. Dasar-dasar psikologi umum; dalam 2 jilid. – M., 1989. jilid 1. hal.146-155.

Krushinsky L.V. Landasan biologis dari aktivitas rasional. – M., 1977. hal.9-12, 27-59, 140-144, 244-246.

Tinbergen N. Perilaku sosial hewan. – M., 1995.

Fabry K.E. Tindakan instrumental hewan.// Seri “Biologi”, No.4, 1980.

Gippentater Yu.B. Pengantar psikologi umum. – M., 1998.

Platonov K.K. Struktur dan perkembangan kepribadian. – M., 1988.

Steinmets A.E. Sebuah manual untuk pekerjaan mandiri dalam psikologi umum. -Smolensk. 1986. Soal No. 12, 15-18.

Uznadze D.N. Teori sikap. - M-Voronezh. 1997.

Freud Z. Psikopatologi kehidupan sehari-hari // Psikologi alam bawah sadar. – M., 1989.

Leontyev A.N. Aktivitas. Kesadaran. Kepribadian. – M., 1977.

Bassin F.V. masalah ketidaksadaran (tentang bentuk-bentuk aktivitas saraf yang lebih tinggi yang tidak disadari). – M., 1968.

Sokolova E.E. Tiga belas dialog tentang psikologi. – M., 1995.

Z.A.Zorina, I.I.Poletaeva Psikologi hewan. Pemikiran dasar tentang binatang. – M., 2001. – 320 hal., hal.

Pembentukan struktur kognitif

J. Piaget percaya bahwa hasil terpenting dari interaksi pendewasaan dan pengalaman adalah pembentukan “struktur kognitif” oleh anak. Struktur organisasi dan kognitif utama yang terbentuk pada masa bayi adalah skema sensorimotor. Namun setelah usia dua tahun, menurut J. Piaget, struktur kognitif anak menjadi terintegrasi, atau mental.

Salah satu struktur kognitif yang paling penting adalah operasi. Menurut J. Piaget, operasi adalah tindakan mental yang mempunyai sifat reversibel. Tindakan ini dapat dilakukan dalam urutan maju atau mundur, sehingga mental orang tersebut kembali ke awal urutan logis.

Contohnya adalah merencanakan serangkaian gerakan catur atau catur, dan kemudian secara mental kembali ke awal langkah demi langkah. Mengkuadratkan angka 2 dengan hasil 4 (operasi) dan mengambil akar dari 4. Demikian pula, 8 kerikil dapat dibagi menjadi himpunan bagian yang berbeda - misalnya, 4 dan 4, 5 dan 3, atau 7 dan 1 - lalu gabungkan keduanya lagi menjadi satu set.

Asimilasi dan akomodasi sebagai mekanisme adaptasi

J. Piaget memandang pemikiran manusia sebagai bentuk spesifik adaptasi biologis, di mana organisme kompleks beradaptasi dengan lingkungan yang sama kompleksnya. Orang-orang terus-menerus berinteraksi dengan dunia di sekitar mereka, bereaksi terhadap pengalaman baru dengan menyusun dan membentuk struktur organisasi baru. Adaptasi terjadi melalui dua proses yang saling melengkapi: asimilasi dan akomodasi.

Asimilasi adalah “interaksi dengan lingkungan di mana organisme, melalui penggabungan, menyesuaikannya dengan strukturnya sendiri.” Objek atau representasi baru diinterpretasikan berdasarkan dan dengan mempertimbangkan representasi dan konsep yang diperoleh sebelumnya. Misalnya, seorang anak perempuan berusia lima tahun hanya mengenal burung “prototipikal” (burung pipit, payudara, gagak, jalak, dll.). Oleh karena itu, dalam benaknya, burung adalah sesuatu yang hidup, terbang, bersayap, berekor, dan berparuh. Di kebun binatang, ia pertama kali bertemu burung unta dan mengasimilasi citranya, termasuk burung unta dalam kategori burung. Tentu saja, dia mungkin agak bingung dengan ukuran burung unta dan fakta bahwa burung unta tidak bisa terbang. Ketidakpastiannya mengenai apakah burung unta itu seekor burung akan membawanya pada apa yang disebut J. Piaget sebagai ketidakseimbangan.

Proses tambahan dalam kaitannya dengan asimilasi, menurut J. Piaget, adalah akomodasi. Hal ini terjadi ketika karakteristik lingkungan tidak sesuai dengan gagasan yang ada pada seseorang. Berkat akomodasi, sebagai respons terhadap perubahan kondisi lingkungan, gagasan pun ikut berubah. Misalnya, melalui akomodasi, seorang gadis berusia lima tahun, setelah menerima informasi baru tentang burung unta, dapat mengubah gagasannya tentang burung, misalnya, ia mungkin memutuskan bahwa tidak semua burung bisa terbang. Ia mungkin juga membentuk konsep baru tentang “burung unta”, berbeda dari konsep “burung” yang telah terbentuk sebelumnya. Akibat akomodasi, gadis ini untuk sementara akan berada dalam keadaan keseimbangan, atau keseimbangan kognitif. Pengalaman dan idenya akan cukup konsisten satu sama lain.

J. Piaget mengemukakan bahwa setiap orang, seperti organisme lainnya, mengupayakan keseimbangan. Ketika seseorang dihadapkan pada situasi yang asing, keseimbangan kognitifnya terganggu. Untuk memulihkannya, proses asimilasi dan akomodasi diaktifkan. Membangun keseimbangan disebut keseimbangan.

Menurut J. Piaget, asimilasi dan akomodasi hampir selalu saling menyertai. Pertama, seseorang mencoba memahami pengalaman baru dengan menggunakan ide dan solusi yang sudah ada (asimilasi). Jika gagal, ia terpaksa melakukan perubahan terhadap gagasannya sendiri (akomodasi).

Setiap perilaku adaptif mengandung unsur asimilasi dan akomodasi, namun perbandingannya selalu bergantung pada bentuk kegiatan tertentu. Contoh perilaku asimilatif yang hampir seluruhnya adalah permainan fantasi anak kecil. Tergantung pada alur permainannya, sofa dalam situasi ini bisa menjadi kapal atau pesawat terbang, susunan kursi bisa menjadi rumah atau pagar. Sebaliknya, peniruan pada dasarnya adalah akomodasi; anak-anak menyesuaikan tindakan mereka dengan tindakan teladan yang mereka pilih.

Seiring berjalannya waktu, ketidakseimbangan semakin jarang terjadi. Repertoar konsep dan struktur diperkaya, dan seseorang tidak lagi harus sering menghadapi situasi yang benar-benar baru. Orang dewasa tidak mungkin menemukan objek yang tidak sesuai dengan salah satu kategori yang diketahuinya. Dan dalam hal ini, untuk mencapai keseimbangan kognitif, ia hanya perlu melakukan sedikit perubahan pada kategori yang ada. Namun, proses asimilasi dan adaptasi menyertai seluruh hidup kita, karena dunia ini dinamis dan kita harus terus beradaptasi dengan perubahan keadaan.

• Donaldson M. Pikiran anak-anak.Glasgow, 1978. R. 140.