გაკვეთილი ოთხშაბათს დილით ზამთრის თემაზე. ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება შუა ჯგუფში თემაზე: ზამთარი. სლაიდი: მოზამთრე ფრინველები

თემა:"ზამთარი"

საგანმანათლებლო სფეროები:

პრიორიტეტი: შემეცნება (სამყაროს ჰოლისტიკური სურათის ფორმირება: ბუნების გაცნობა)

ინტეგრაციაში:კომუნიკაცია, სოციალიზაცია,მხატვრული შემოქმედება, ჯანმრთელობა,

სამიზნე:ბავშვების ცოდნის გაფართოება ზამთრის ბუნებრივი მოვლენების შესახებ.

Დავალებები:

პრიორიტეტი:

წვლილი შეიტანოს ცოდნის კონსოლიდაციაში ზამთრის პერიოდში უსულო და ცოცხალ ბუნებაში მომხდარი ცვლილებების შესახებ; ზამთრის ფენომენების ძირითადი მოდელირების დანერგვა

ინტეგრაციაში:

ისწავლეთ თქვენი აზრის გამოხატვა, საუბრის შენარჩუნება;

- გააცნოს ბავშვებს თანატოლებთან და უფროსებთან ურთიერთობის ძირითადი ზოგადად მიღებული ნორმები და წესები;

განუვითარდეთ დაკვირვების უნარები, უნარი შეამჩნიოთ უჩვეულო რამ თქვენს გარშემო არსებულ სამყაროში და გამოსახოთ ის, რასაც ხედავთ ნახატზე;

ფანტაზიის, ფერისა და ფორმის აღქმის, მეხსიერების, ყურადღების, წვრილი მოტორული უნარების განვითარება;

წვლილი შეიტანოს ბავშვების ფიზიკური და ფსიქიკური ჯანმრთელობის შენარჩუნებასა და განმტკიცებაში ფიზიკური ვარჯიშით;

წინასწარი სამუშაოები:

სეირნობისას ისინი უყურებენ თოვლს, ბავშვები ათვალიერებენ ფიფქებს ტანსაცმელზე, აკეთებენ თოვლის კაცებს, აშენებენ ყინულის სლაიდებს და თამაშობენ თოვლის ბურთებს.

დაგეგმილი შედეგები: აქვს წარმოდგენა ზამთარში მის გარშემო არსებულ სამყაროზე; განსაზღვრავს სეზონს ნიშნებით, იცის გამოცანების პასუხები; შეუძლია დამოუკიდებლად დაასრულოს ნახატები.

მეთოდები და ტექნიკა:სიუჟეტის მეთოდი, საუბარი, ვიზუალიზაცია, ნახვის ტექნიკა, ექსპერიმენტი.

მასალები და აღჭურვილობა:

ბავშვებისთვის:დაუმთავრებელი გრაფიკული ნახატები, გუაში, ქაღალდის ნაჭრები, ყინულის ნაჭრები

მასწავლებლისთვის:ბუნების სურათები ზამთარში,TsOR: მულტიმედიური პრეზენტაცია "ზამთარი".

ბავშვთა საქმიანობის სახეები: პროდუქტიული, შემეცნებით-კვლევითი, კომუნიკაბელური, მხატვრული ლიტერატურის კითხვა, სათამაშო

ბავშვებთან მუშაობის ფორმები : კოლექტიური, ინდივიდუალური

შესავალი ნაწილი

მასწავლებელი შემოდის ზამთრის კოსტიუმში:

ბევრი რამ მაქვს გასაკეთებელი - მე ვარ თეთრი საბანი,
მე ვფარავ მთელ დედამიწას, ვხსნი მდინარეებს ყინულიდან,
მე ვათეთრებ მინდვრებს, სახლებს, მაგრამ ჩემი სახელია...

(ზამთარი)

IIᲛთავარი ნაწილი

გამარჯობა ბავშვებო! მოვედი თქვენთან მოსანახულებლად... ზამთარი. მაინტერესებს რა იცით წელიწადის ჩემი დროის შესახებ. და ამისათვის გამოიცანით ჩემი გამოცანები:

ცივა.
წყალი ყინულად იქცა.
გრძელყურიანი ნაცრისფერი კურდღელი,
თეთრ კურდღლად გადაიქცა.
დათვმა შეწყვიტა ღრიალი:
დათვი იზამთრებდა ტყეში.
ვინ თქვას, ვინ იცის
როდის ხდება ეს?

(ზამთარი)

მოხუცი ჭიშკართან
სითბო მოიპარა
ის თავისით არ დარბის
და ის არ მეუბნება, რომ დავდგე.

(გაყინვა)

საბანი ეგდო
რბილი, თეთრი
მზე ცხელია -
საბანი გაჟონა.

(თოვლი)

მინდორში დავდივარ, თავისუფლებაში დავფრინავ,
ვტრიალდები, ვბუტბუტებ, არავის გაცნობა არ მინდა.
სოფლის გასწვრივ მივრბივარ თოვლის ნაკადულებს.

(ქარბუქი )

როგორ ფიქრობთ, წლის რომელ დროზეა საუბარი გამოცანები? წელიწადის რომელი დროა ახლა? რატომ გადაწყვიტე ასე? ზამთრის სურათებს გაჩვენებთ. რას ხედავთ სურათებზე? უფლება. ზამთარში ბევრი თოვლია. ხეებზე წევს.ხეებს ეტყობა ქუდები დაახურეს. ხშირად თოვს. სიარულის დროს ფიფქებს შეხედე? როგორები არიან ისინი ლამაზი პატარა ვარსკვლავები არიან. როცა ღრუბლებიდან ბევრი ფიფქი ცვივა, ეს თოვლია. ხეების ქვეშ თოვლის ნალექებია. Ლამაზი! ჩემზე ამბობენ: ზამთარმა თავისი ჯადოქრობა მოახდინაო.

მასწავლებლის ამბავი COR-ის გამოყენებით.

მიაქციეთ ყურადღება კომპიუტერის მონიტორს რას ხედავთ? (ზამთარი (სლაიდი No1);

ზამთარში მზე ანათებს სლაიდს (No.), მაგრამ არ ათბობს სლაიდს (No.).

ზამთარში ღამე გრძელია (არა.) საბავშვო ბაღში რომ მიდიხარ გარეთ უკვე სინათლეა თუ ბნელა? (Ბნელი). ზამთარში ხშირად თოვს სასრიალო (არა.). რა ჩნდება შემდეგ სოფლის ქუჩებში (დიდი თოვლები სრიალებს (No11). მდინარეებში წყალი გაიყინა (No.) და გადაიქცა ... ყინულის სრიალად (No.).

გამოცდილება

გეპატიჟებით ჩემთან ერთად ექსპერიმენტის ჩასატარებლად. აიღე ყინული ჩემგან. შეეხეთ მას ლოყაზე. როგორი ყინული? (Ცივი). რა დაემართება მას, თუ ხელში გიჭერთ? (ტაიტი). რატომ დნება? (აქ ოთახში თბილია და ხელები თბილია, ამიტომ ყინული წყალად იქცევა). მოათავსეთ ყინული ლანგარზე. რა ვისწავლეთ მე და შენ ექსპერიმენტის დროს? (...)

მე გირჩევთ დაბრუნდეთ თქვენს ადგილებზე.

მოდით გავარკვიოთ, როგორ იქცევიან ფრინველები და ცხოველები ზამთარში. ზამთარში ცივა, ამიტომ ცხოველები თბილ ხალათებს იცვამენ. კურდღელმა ბეწვის ქურთუკსაც ფერი შეუცვალა. იგი გახდა თეთრი სლაიდი (No.). რატომ?ციყვი ასევე ლამაზ ბეწვის ქურთუკში იყო გამოწყობილი (სლაიდი No.). კურდღელს, მგელს, ციყვს, მელას ზამთარში არ სძინავთ. ისინი საჭმელს ეძებენ. Იცი რაა სძინავთ ცხოველებს ზამთარში? ზამთარში დათვს სრიალებს (No.) სძინავს, ზღარბი (No.) და მაჩვი (No.) ასევე იზამთრებენ.

ფიზიკური აღზრდის შესვენება:

ცხოველთა ვარჯიში.
ერთხელ - ჩაჯდომა,
ორი - ნახტომი.
ეს არის კურდღლის სავარჯიშო.
როგორ შეიძლება გაიღვიძოს პატარა მელა?
(თვალები მუშტებით შეიზილეთ)
უყვართ დიდხანს გაჭიმვა
გაჭიმვა
აუცილებლად გაიღიმე
(yawn, პირის ღრუს დაფარვა)
აბა, კუდი აიქნიე
(ბარძაყების მოძრაობა მხარეებამდე)
და მგლის კუბები ზურგსუკან თაღოვანი
(ზურგი წინ მოხარეთ)
და მსუბუქად გადახტე
(მსუბუქი ნახტომი)
ისე, დათვი კლუბურია
(მკლავები მოხრილი იდაყვებში, ხელისგულები წელის ქვემოთ)
თათები ფართოდ არის გაშლილი
(ფეხების მხრის სიგანე გარდა)
ან ერთი ან ორივე ერთად
(ფეხიდან ფეხისკენ გადადგმა)
დიდი ხნის განმავლობაში აღნიშნავს დროს
(სხეულის გვერდებზე გადატანა)
და ვისთვისაც დატენვა არ არის საკმარისი -
ყველაფერი თავიდან იწყება!
(გაშალეთ ხელები გვერდებზე წელის დონეზე, ხელისგულები ზემოთ)

ა.ბარტო

დიდაქტიკური თამაში "გამოიცანი"

ახლა, ბიჭებო, გამოიცანით რომელ ცხოველებზე ვისაუბრებთ ახლა?

ჭამს თუ არა ეს ცხოველი სოკოს და თხილს? აქვს წითელი ბეწვი და ფუმფულა კუდი (ციყვი). ეს ბალახისმჭამელი ნაცრისფერია შემოდგომაზე და ზაფხულში და თეთრია ზამთარში. ძირითადი საკვებია ბალახი, ხის ქერქი (კურდღელი) ზამთარში. ეს არის დიდი მტაცებელი ცხოველი, ნაცრისფერი ბამბა ჭამს ხორცს (მგელი). ეს ცხოველი ცხოვრობს ორმოში, აქვს ლამაზი, ფუმფულა, წითელი ბეწვი და ლამაზი ფუმფულა კუდი (მელა).

ბავშვები ამოიცნობენ ცხოველების სახელებს და ასაბუთებენ მათ პასუხს.

დიდაქტიკური თამაში "აჩვენე ზამთრის ნიშანი"

მაგნიტურ დაფაზე ეკიდა ბარათები სეზონების ნიშნებით.

ბავშვებმა უნდა აირჩიონ ბარათები ზამთრის ნიშნებით...

ზამთრის "პორტრეტის" დახატვა

ბავშვების მაგიდებზე არის წინასწარ მომზადებული ფურცლები, ქაფის რეზინის ნაჭრები, გუაში მასწავლებელი ქმნის სიურპრიზის მომენტს: „მაგიდაზე გაქვთ ჯადოსნური ფურცლები“. მას შემდეგ რაც შენს ნახატს გააფერადებ, სასწაული მოხდება.“ ბავშვები ფოთლებს ხატავენ დიპინგის მეთოდით. შემდეგ კი, ნიმუშსა და ილუსტრაციებზე დაყრდნობით, სთავაზობს თავისი ნახატების დასრულებას. დასასრულს მზადდება მზა ნახატების გამოფენა.

III. გაკვეთილის შეჯამება

კარგად გააკეთეთ ბიჭებმა ყველაფერი სწორად გააკეთეს. რა ახალი ისწავლეთ დღეს? მოგწონს ზამთარი? Და რატომ? შეგიძლიათ ითამაშოთ თოვლის ბურთები, თხილამურები, სასწავლებლები, სრიალი ან თოვლის კაცის აშენება. რა არის თოვლის ბურთები? კარგი ზამთარში! ჩამოთვალეთ იმ ცხოველების სახელები, რომლებიც დღეს შეხვდით.

MKOU BONDAREVSKAYA SOSH

სტრუქტურული ერთეული საბავშვო ბაღი

GCD-ის შეჯამება საშუალო ჯგუფში

თემაზე

"ზამთრის ზამთარი"

დაასრულა: ბოგატირევა T.Yu.,

სტრუქტურული მასწავლებელი

განყოფილებები - საბავშვო ბაღი

MKOU ბონდარევსკაიას საშუალო სკოლა

გაკვეთილის შეჯამება "ზამთრის ზამთარი"

ინტეგრირებული საგანმანათლებლო სფერო:
1. შემეცნება: გააერთიანეთ იდეები ზამთრის დამახასიათებელი ნიშნების, ცოცხალი და უსულო ბუნების მდგომარეობის შესახებ, გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები და აღძრათ შემეცნებითი ინტერესი.
2. კომუნიკაცია: განუვითარდებათ კომუნიკაციის უნარები, დიალოგური მეტყველება.
3. უსაფრთხოება: არ დააზიანოს ბუნება, შექმნას საფუძველი საკუთარი სიცოცხლის უსაფრთხოებისთვის.
4. მხატვრული შემოქმედება: ბავშვებში დადებითი ემოციების გამოწვევა მხატვრული გამოხატვის, მუსიკისა და ფოლკლორის გამოყენებით.

ასაკი ჯგუფი : საშუალო (4-5 წელი).

ლექსიკაზე მუშაობა: მსუბუქი, მხიარული, თოვლიანი, ფუმფულა, ზამთარი.

წინასწარი სამუშაოები: საუბარი ზამთრის ნიშნებზე, ილუსტრაციების დათვალიერება.

მასალები და აღჭურვილობა: ზამთრის ლანდშაფტების ილუსტრაციები, ზამთრის ნიშნის ნიშნები, გარე ნიშნის განზოგადების მოდელები, კურდღლის, დიდაქტიკური თამაშის "ცხოველები", ფიფქები, ჰოოპ (ტინსელით მორთული), თოვლის ბურთები.

ტექნიკური საშუალებები: ლეპტოპი, მუსიკალური კომპოზიციები.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

1. ორგანიზაციული მომენტი

მასწავლებელი ჯგუფის ნაწილია (ემოციური კონტაქტის დამყარება).
- გამარჯობა, ოქროს მზე!
გამარჯობა, ცა ლურჯია,
გამარჯობა, თავისუფალი ნიავი,
გამარჯობა, პატარა თეთრი თოვლის ბურთი!
გამარჯობა ბავშვებო: გოგოები და ბიჭები,
გამარჯობა, გეტყვი დაგამოცანა Გეტყვი!
- ცივა.
წყალი ყინულად იქცა.
გრძელყურიანი ნაცრისფერი ბაჭია
თეთრ კურდღლად გადაიქცა.
დათვმა შეწყვიტა ღრიალი:
დათვი იზამთრებდა ტყეში.
ვის შეუძლია თქვას, ვინ იცის, როდის მოხდება ეს? (ზამთარი) (1.სურათი - ზამთარი)
- ასეა, ზამთარში. აქ ვარ, ზამთრის ზამთარი, მოვედი თქვენთან. და თან თოვლი მოვიტანე.

2. თამაში" ვერცხლის ფიფქები »

- ახლა გაგიზიარებთ თოვლის ნაწილაკებს (ფიფქების დარიგებას).
- დავდგეთ წრეში და გადავიქცეთ ფიფქებად. და ჩვენ ვიტრიალებთ ისე, თითქოს ვიყოთ მსუბუქი, ფუმფულა, უწონო.
(ჟღერს აუდიო ჩანაწერი "ვერცხლის ფიფქები")
- ბიჭებო, გსმენიათ, რა მშვენიერი, ჯადოსნური, მშვენიერი მელოდია გაისმა ახლა, მაგრამ სხვას როგორ იტყვით ამაზე? Როგორ გამოიყურება? (ბავშვების პასუხები)
მასწავლებელი ამატებს: მსუბუქი, ზამთარი, მხიარული, ფუმფულა, თოვლიანი.
- ბიჭებო, დაჯექით. რა სიხარული მოაქვს შენთვის ზამთარს? რისი კეთება გიყვარს ზამთარში?(ბავშვების პასუხები) ( ფიფქები ვაპირებთ)
- ახლა კი ზამთრის ტყეში გეპატიჟები. და ეს ჯადოსნური რამ დაგვეხმარება იქამდე მისვლაშიღრუბელი . მოდით ყველა ერთად დავდგეთ ჩვენს ღრუბელზე და წავიდეთ ზამთრის ტყეში და ეს ჯადოსნური ჯოხი დაგვეხმარება ტყის გაწმენდაში გადაყვანაში. Მოდი გავფრინდეთ! (მასწავლებელი აქნევს ჯადოსნურ ჯოხს, ჟღერს მუსიკა) (2.ზამთრის გაწმენდის სურათი ტყეში)
- აი, ტყის გაწმენდაში ვართ.

3. საუბარი „ზამთრის ნიშნები არაცოცხალ და ცოცხალ ბუნებაში“

- დაიკავეთ ადგილები. ბიჭებო, მითხარით რა ხდება ზამთარში ბუნებაში? რა შეიცვალა? მე მაქვს ეს ჯადოსნური სურათები, რომლებიც დაგეხმარებათ.
(საცნობარო სურათები გამოჩნდება ეკრანზე)
- ზამთარში თოვს? რას ვხედავთ ამ სურათზე? რა ხდება ბუნებაში? (3.თოვს )
- მდინარეები ყინულით არის დაფარული. რა დაემართა მდინარეს ამ სურათზე? (4.ყინული მდინარეზე )
- მზე ანათებს, მაგრამ არ ათბობს. როგორი მზე გვაქვს ზამთარში? მზე ანათებს, მაგრამ თოვლი არ დნება, რატომ?(5. ზამთრის მზე)
- ხეები ფოთლების გარეშე. ნაკლები ფრინველია.(6.ჩიტების სურათი ზამთარში)
(მასწავლებელი აძლევს ფიფქებს სწორი პასუხებისთვის)
- რა კარგი ბიჭები ხართ! თქვენ ძალიან ბევრი იცით ზამთრის შესახებ. ახლა ჩადეთ ფიფქები ჯადოსნურ ყუთში და ვნახოთ რა მოუვა მათ. ერთი, ორი, სამი - შეხედე, ჩვენი ფიფქები თოვლის ბურთებად გადაიქცა. (მასწავლებელი ჩუმად ცვლის ყუთებს)

4. თამაშის სავარჯიშო თამაში "თოვლის ბურთები"

- მოდით ვითამაშოთ თოვლის ბურთები თქვენთან ერთად ჩვენს გაწმენდაში. მე მაქვს ამ ზამთრის თოვლის რგოლი, თქვენ მოგიწევთ ჰოოპზე დარტყმა თოვლის ბურთით. და ვნახავ, როგორი მოხერხებული და ზუსტი ხარ, უბრალოდ, ბიჭებს არ სჭირდებათ დაძაბვა, ფრთხილად ვიყოთ, რომ ერთმანეთს თოვლის ბურთი არ დაარტყას. (მუსიკაზე ბავშვები თოვლის ბურთებს ყრიან რგოლში, მუსიკა მთავრდება, თოვლის ბურთები გროვდება ყუთში)

5. მოდელის „ნიშნები და ჰაბიტატი პირობები“ დიაგრამის შედგენა
- ჩვენი ადგილები დავიკავოთ. გამოიცანით გამოცანა, ვინ იმალებოდა ხის ქვეშ?
- ზაფხულში ბეწვის ქურთუკი ნაცრისფერია, ზამთარში კი თეთრი. მას აცვია ხტომა, მორცხვი…….(კურდღელი).
(მასწავლებელი აჩვენებს სათამაშოს - კურდღელს.)
- ახლა კურდღლის შესახებ მოგიყვებით და სურათები დაგვეხმარება. (No1კურდღლის სურათი)
- სად ცხოვრობს კურდღელი? (No2სურათი ) - რას ჰგავს ბაჭია? (No3სურათი)
-რას ჭამს? (No3სურათი) - როგორ ეგუება ზამთარს? (№4)

6. დიდაქტიკური თამაში "მხეცები"

- ახლა ჩვენ ვაპირებთ თამაშს. რა ტყის ცხოველები იცით? (ბავშვების პასუხები)
- აიღეთ მხოლოდ ტყის ცხოველები. (თქვენ უნდა აირჩიოთ ტყის ცხოველები და წაიყვანოთ ისინი გაწმენდაში).შესრულებული დავალების შემოწმება, დამატებითი ცხოველის პოვნა, რომელიც ტყეში არ ცხოვრობს. განამტკიცეთ ცნებები "გარეული ცხოველები" და "შინაური ცხოველები".

7. გაკვეთილის შედეგი

- დროა დავბრუნდეთ, დავდგეთ ღრუბელზე და გადავიყვანოთ საბავშვო ბაღში.
- დღეს ზამთრის ტყეს ვეწვიეთ, გავიხსენეთ რა ხდება ზამთარში, ვესაუბრეთ კურდღელზე და დავეხმარეთ ტყის მცხოვრებლებს. - ჩემთვის ზიმუშკა - ზამთრის წასვლის დროა. განშორების საჩუქრად მოგცემთ ფიფქებს. რათა არ დაგავიწყდეთ ზამთარი და გახსოვდეთ მისი ნიშნები.

პროგრამის შინაარსი:

განაგრძეთ სკოლამდელი აღზრდის ბავშვებისთვის წინადადებების შედგენის სწავლება სიმბოლოების გამოყენებით; ბავშვებთან ცოდნის კონსოლიდაცია ზამთრის შესახებ, ბუნებაში ზამთრის ფენომენების შესახებ (თოვლობა, ქარი, ქარბუქი, ყინვა), გამოცანები მათ შესახებ, უპასუხეთ კითხვებს სრული წინადადებებით, გაამდიდრეთ თქვენი ლექსიკა არსებითი სახელებით, ზედსართავებით, ზმნებით.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მეტყველების, მეტყველების აპარატის, ლოგიკური აზროვნების, წარმოსახვის, მეხსიერების, შემეცნებითი ინტერესის განვითარება.

განავითარეთ ბუნების სიყვარული და დაკვირვება.

წინასწარი სამუშაო: საუბარი ზამთარზე, მის ნიშნებზე, ლექსების კითხვა, გამოცანები, ნიშნები ზამთრის შესახებ, სიარულის დროს ამინდის დაკვირვება.

აღჭურვილობა: ზამთრის მდელოს დეკორაციები, გამოცანები ზამთრის ფენომენების შესახებ, ყინულისა და თოვლის თაიგულები, ზამთრის ტანსაცმლის ბარათები, სამი ქაღალდის ფიფქი, თეთრი ფურცლები, სანთელი, ლურჯი საღებავი, სველი ტილოები, ზეთის ქსოვილი, აუდიო აპარატურა.

კლასების მიმდინარეობა საბავშვო ბაღის საშუალო ჯგუფში

1. შესავალი ნაწილი

აღმზრდელი. - ბავშვებო, ნახეთ, სანამ მე და შენ რამდენიმე წუთით გამოვედით ჯგუფიდან, აქ რაღაც არაჩვეულებრივი მოხდა. და ჯგუფი რატომღაც ზღაპრულია და რამდენი სტუმარი მოვიდა ჩვენთან! ჩვენ ყოველთვის გვიხარია სტუმრები, ამიტომ მივესალმოთ.

ახლა კი, კარგ ხასიათზე, ვუბრუნდებით ჩვენს ზღაპრულ ჯგუფს და ვჩერდებით აქ გაწმენდაში. და იმის გასარკვევად, თუ ვინ შექმნა ასეთი სილამაზე, გამოიცანით გამოცანა:

წყალი ყინულად იქცა.

გრძელყურიანი ნაცრისფერი ბაჭია

თეთრ კურდღლად გადაიქცა.

დათვმა შეწყვიტა ღრიალი:

დათვი იზამთრებდა ტყეში.

ვინ თქვას, ვინ იცის

როდის ხდება ეს?....(ზამთარი)

2. ძირითადი ნაწილი:

დიახ, ზამთარი აქ დარჩა და ყველაფერი თეთრი, ფუმფულა თოვლით დაფარა. რა გზაა ეს?

აი, ზამთარმა დაგვიტოვა ორი ვედრო, ვნახოთ რა არის მათში! (ყინული და თოვლი)

კვლევითი საქმიანობა

აიღეთ პატარა თოვლი ხელში და გაწურეთ. მითხარი როგორი თოვლია? გამჭვირვალეა თუ არა? შეგიძლიათ პირში თოვლი ჩადოთ?

აიღე ყინული ხელში და მითხარი რა არის? ვნახოთ გამჭვირვალეა თუ არა. ავიღებ წითელ ქაღალდს და ყინულის უკან დავდებ. რა შეამჩნიე?

რა დასკვნის გაკეთება შეიძლება? რატომ დაისველა ხელები? რისგან წარმოიქმნება ყინული?

დაჯექი თოვლის კარვებზე, რადგან ისინი თბილები არიან, რადგან ისინი ზღაპრულია და მოდით ვისაუბროთ ზამთარზე.

მითხარი, მოგწონს ზამთრის სეზონი?

რატომ გიყვარს ის? Მითხარი?

თამაში "რატომ მიყვარს ზამთარი"

(შეადგინეთ წინადადება საკუთარი გამოცდილებიდან)

მართლაც, როგორ შეიძლება არ გიყვარდეს, როცა ბევრ დღესასწაულს და ზღაპარს მოაქვს.

რა არდადეგები მოგვიტანს ზამთარს?

სავარჯიშო "აქ რაღაც არასწორია"

არსებობს სხვადასხვა შეცდომები:

პატარაც და ძალიან დიდიც

რათა თავიდან აიცილოთ ისინი ცხოვრებაში

ახლავე დავიჭიროთ ისინი.

მოამზადეთ ხელები და ყურადღებით მოუსმინეთ:

1. ზამთარში ყველაფერი ყვავის მინდორში

და სიმინდის ყვავილები და ჭვავი.

2. ოქროს მზე ათბობს -

მოსიყვარულე და მისასალმებელი.

3. ყინვა გტკივა ლოყებზე

ბავშვებს მდინარეზე ეძახის

ბანაობა და ჩაყვინთვა

და გარუჯეთ მზის ქვეშ.

ბავშვებო, გსმენიათ რითმის შეცდომა?

ზამთარი, როგორია?

გახსოვთ ზამთრის შესახებ რომელი ლექსები იცით?

სავარჯიშო "სამი ფიფქია"

ბავშვებო, ნახეთ, რა არის ეს გულმკერდი, რა არის მასში? რატომ ზუსტად სამი ფიფქი? Იფიქრე ამაზე? გავიხსენოთ, რას ეძახიან?

1. ზამთრის სამი ძმიდან,

ის იყო პირველი, ვინც გამოჩნდა.

ყინვა და თოვლი,

2. იწყება კალენდარი

თვე სახელით (იანვარი)

3. ძმა იანვრის შემდეგ

ჩემი ჯერია ვიმსახურო.

მეგობრები მეხმარებიან:

ქარბუქი და ქარბუქი. (Თებერვალი)

ზამთარი არ მოდის ჩვენთან, არამედ თავის დამხმარეებთან.

როგორი დამხმარეები არიან ეს?

თამაში "გამოიცანი"

(ზამთრის თემატური გამოცანები ბავშვებისთვის)

ბაბუა ქუდს ყურებზე იწევს,

ბებიამ ბეწვის ქურთუკი ჩაიცვა

აქ ჩვენ გვაქვს ერთი პროგნოზი.

გარეთ არის... (ყინვა)

გავიმეოროთ, შვილები, რომლებიც ზამთრის დამხმარეები არიან. მათ გარეშე ზამთარი არ არის ზამთარი.

სავარჯიშო "რა არის ზედმეტი"

მითხარი, ბავშვებო, რა ნივთებს ვატარებთ ზამთარში, როდესაც სასეირნოდ მივდივართ გარეთ?

შეხედე და მითხარი რომელი ნივთია უცნაური, თითოეულ რიგში.

ფიზიკური აღზრდის წუთი

ჩვენ კეთილსინდისიერად ვმუშაობდით

დიდი ხანია არ დაისვენა

პასუხისმგებლობით, ძვირფასო ბავშვებო,

კარგი დასვენება სჭირდება

ხელები მაღლა, ხელები ქვემოთ,

და ოდნავ მოხარეთ.

მოუხვიეთ მარჯვნივ, მოუხვიეთ მარცხნივ

და იქ გაჩერდი

ახლა დაჯექი და ადექი

ესე იგი, უკვე დავიღალეთ დასვენებით.

თამაში "უთხარი სიტყვა!"

თოვლისგან გამოძერწილი... (თოვლის კაცი)

გასეირნება დაღმართზე... (ციგა)

საციგურაო მოედანზე სრიალებენ... (სრიალი)

ცურვით დაბლა... (სლაიდი)

ხალხი სრიალებს... (თხილამურები)

ზამთარში ააშენეთ ციხე... (თოვლი)

ფროსტი ხატავს ნიმუშს... (ფანჯარა)

ჩაყარეთ მარცვლები ჩიტებში... (მკვებავი)

არატრადიციული ნახატი "საჩუქარი ზამთრისთვის"

გაიხსენეთ უსაფრთხოების ზომები ხელოვნების მასალებით. ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობა. საჭიროების შემთხვევაში ინდივიდუალური დახმარება.

კარგად გააკეთე! Კარგად იმუშავე! ზამთარი ძალიან გაახარებს ჩვენი საჩუქრებით.

3. დასკვნითი ნაწილი

აღმზრდელი. ბავშვებო, კარგად გააკეთეთ, დღეს კლასში ძალიან კარგად მუშაობდით. ყველას ახსოვდა ზამთარი. სამწუხაროდ, ზამთარში დროა დაემშვიდობოს ჩვენთვის, რადგან ხვალ კიდევ ერთი სტუმარი დაიკავებს თავის ადგილს.

რომელი?

მოგეწონა გაკვეთილი?

რა არის ყველაზე მეტად?

შეგხვედრიათ რაიმე სირთულე?

ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება

შუა ჯგუფში "ზიმუშკა - ზამთარი"

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:"შემეცნება" (შემეცნებითი - კვლევა)

"Კომუნიკაცია"

"მხატვრული შემოქმედება" (აპლიკაცია)

"სოციალიზაცია"

"მხატვრული ლიტერატურის კითხვა"

ტიპი: ინტეგრირებული

ბავშვთა ასაკი: 4-5 წელი

ბავშვთა ორგანიზაციის ფორმები:ჯგუფი

Დავალებები:

საგანმანათლებლო:

ზამთრის შესახებ ბავშვების დაგროვილი იდეების კონსოლიდაცია;

გაამდიდრეთ ბავშვების ბუნების გაგება;

საგანმანათლებლო:

ყველა ცოცხალი არსების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების გამომუშავება;

მუშაობის დროს სიზუსტის გამომუშავება;

საგანმანათლებლო:

განუვითარდეთ კოგნიტური ინტერესი ჩვენს გარშემო არსებული ბუნებრივი სამყაროს მიმართ;

განავითარეთ ყურადღება და მეხსიერება;

ბავშვების ლექსიკის განვითარება;

განავითარეთ შესანიშნავი მოტორული უნარები და მოძრაობების კოორდინაცია

გააუმჯობესეთ წებოვნების ტექნიკა.

ლექსიკონი:თოვლიანი, თოვლი, ფიფქი, ახალი წელი.

წინასწარი სამუშაოები

ზამთარში ბუნებაში სეზონური ცვლილებების დაკვირვება;

საუბრები ზამთრის დამახასიათებელ ნიშნებზე;

ლექსების კითხვა ზამთრის შესახებ.

მასალები და აღჭურვილობა:

Pinocchio თოჯინა;

ქაღალდის ფიფქები;

პრეზენტაცია;

ხის, წებოს, ბამბის, ზეთის ქსოვილის, ხელსახოცების სურათები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით.

ორგანიზების დრო.

მასწავლებელი: დღეს რა განწყობა გაქვთ?

ბავშვები: ბავშვთა პასუხები.

მასწავლებელი: ხელი ჩავკიდოთ და ჩვენი კარგი განწყობა გადავცეთ ერთმანეთს.

ირგვლივ ყველა ბავშვი შეიკრიბა.

მე შენი მეგობარი ვარ და შენ ჩემი მეგობარი... მოდი მაგრად მოვკიდოთ ხელი და გავუღიმოთ ერთმანეთს.

ახლა კი ხელისგულები გავუბეროთ და კარგი განწყობა გადავცეთ ჩვენს სტუმრებს და მივესალმოთ მათ.

განმანათლებელი:

უმე და შენ, ბიჭებო, დღეს გვაქვს შესაძლებლობა გავიხედოთ ჯადოსნური ფანჯრის მიღმა. როგორი ამინდია გარეთ?

სლაიდი: ფანჯრის მიღმა ქარბუქი, საუნდტრეკი.

ბავშვების პასუხები: მოღრუბლული, ქარიანი, თოვლიანი, ცივი...

-კიდევ რა დაარქვით იმას რაც ფანჯრის მიღმა ხდება?

ბავშვების პასუხები: Blizzard, Blizzard.

Blizzard ანიმაცია.

ქარი სად გეჩქარება, ისევ გეჩქარება, დაფრინავ? დიახ, მე ჯერ კიდევ ვფრინავ, ვფრინავ, ქარბუქიმინდა შევხვდე. ზამთარში თოვლიანი ქარბუქი ყვირის ჩემს ფანჯრის მიღმა, მელოდება, მღერის და კარზე აკაკუნებს, მაგრამ ქარის გარეშე ჩუმად იქნება.

რა ხდება ქარიშხლის დროს?

ბავშვების პასუხები.

-მაშ, წელიწადის რომელი დროა გარეთ?

ბავშვები:ზამთარი.

-Როგორ გამოიცანი?

ბავშვების პასუხები.

სრიალი ზამთრის პეიზაჟით

მოვიდა მხიარული ზამთარი, ციგურებითა და ციგებით, დაფხვნილი სათხილამურო ტრასებით, ჯადოსნური ძველი ზღაპრით. მორთულ ნაძვის ხეზე ფარნები ტრიალებს. დაე, მხიარული ზამთარი არასოდეს დასრულდეს!

გამოცდილება:გამჭვირვალე კონტეინერები დახურულია ხუფებით. ისინი შეიცავს ქაფის მარცვლებს და ჩასმული ჩალის.

გინდა თავად მოაწყო ქარბუქი? (დიახ) მერე მაგიდებთან მიდი, შენს წინ ჭიქებია. როგორია მათი შინაარსი? (თოვლზე) ქარივით ჩავბეროთ ჩალაში. რა მივიღეთ?

ვინმე აკაკუნებს ჩვენს კარზე? აჰა, ჩვენი მეგობარი პინოქიო მოვიდა ჩვენთან!

მოდით მივესალმოთ მას!

ბავშვები: გამარჯობა, პინოქიო!

აღმზრდელი: ბავშვებო, ნახეთ, როგორ კანკალებს ჩვენი პინოქიო. Რატომ ფიქრობ? პინოქიო ამინდისთვის არის ჩაცმული?

ბავშვები:არა, ამინდის მიხედვით არა.

განმანათლებელი:რა ტანსაცმელს ვიცვამთ ზამთარში?

სლაიდი: ზამთრის ტანსაცმელში გამოწყობილი ბავშვები. ბავშვების პასუხები.

მოდით ვასწავლოთ პინოქიოს ჩაცმა, ბიჭებო.

ბავშვები ბაძავენ ჩაცმის პროცესს სქემის მიხედვით.

სლაიდი: ზამთრის ჩაცმის სქემა.

აღმზრდელი: შეხედეთ, ბავშვებო, ჩვენი ჯადოსნური ფანჯრის გარეთ ზამთრის ტყე გაჩნდა. როგორ შეიცვალა ტყე ზამთრის დადგომასთან ერთად?

ზამთრის ტყის სლაიდები ფანჯრის მიღმა.

ბავშვების პასუხები.

რა სიჩუმეა ირგვლივ! ჯადოქარმა ზამთარმა ყველაფერი გააკეთა და ტყე თოვლის საბანში გაახვია. ტყეს ჩაეძინა, ჩიტების სიმღერა არ გესმის!

რა ხეები იცოდით?

ბავშვები:არყი, მუხა, ფიჭვი, ნაძვი.

აღმზრდელი: რა მოზამთრე ფრინველებს იცნობთ?

სლაიდი: მოზამთრე ფრინველები

ბავშვები:ტიტა, ბეღურა, ხარი, ყვავა...

პინოქიო: ბიჭებო, მოდით ვითამაშოთ საინტერესო თამაში "ზამთრის სიტყვები"! თუ ზამთრის სიტყვა გესმით, ტაში დაუკარით.

ბავშვები: (ხელები დაუკრათ, თუ ზამთართან ასოცირებული სიტყვა გაიგეს)

პინოქიო: (კითხულობს ტექსტს)

ფიფქი, სითბო, ახალი წელი, სასწავლებელი, ყინული, სიცხე, ხელჯოხები, ტიტები, თოვლის ბაბუა, თოვლის ბაბუა, ცვივა ფოთლები, თოვლი ქალწული, ატამი, მზის აბაზანები, თოვლი, თხილამურები.

თამაში "გამოიცანი რა არის ეს? »

აღმზრდელი: ბიჭებო, პინოქიო, გარეთ თოვს და, როგორც ჩანს, ეს ფიფქები ჩვენთან მოვიდა იქიდან! (იატაკზე ქაღალდის ფიფქებია დაწერილი გამოცანები)

პინოქიო: ვიცი, თოვლის ბაბუას უნდა გაარკვიოს, შეუძლიათ თუ არა ბავშვებს გამოცანების ამოხსნა!

ბავშვები:Ჩვენ შეგვიძლია!

განმანათლებელი:(აკრეფს თითო ფიფქს და კითხულობს)

რას ფიქრობთ ბიჭებო, რა გამოჩნდა ეს ჩვენი ჯადოსნური ფანჯრის მიღმა?

სლაიდი: მდინარე ფანჯრის მიღმა

როგორ შეიცვალა მდინარე ზამთრის დადგომასთან ერთად?

ბავშვების პასუხები.

აღმზრდელი: ჩვენი პინოქიო დიდხანს იჯდა, თამაში უნდა! ადექი მასთან!

Ფიზიკური ვარჯიში.

პინოქიომ გაიჭიმა - გაიჭიმებიან

ერთხელ მოხრილი, ორჯერ მოხრილი - გვერდებზე მოხრილი

ხელები გვერდებზე გაშალა - მკლავები გვერდებზე

როგორც ჩანს, გასაღები ვერ ვიპოვე - გვერდებზე მიბრუნდება

გასაღების მისაღებად - ხელები მაღლა

თითებზე უნდა იდგე! - აწიეთ თითებზე

სლაიდი: ტყის გაწმენდა ფანჯრის მიღმა (გვიან შემოდგომა)

შეხედეთ, ბიჭებო, ჩვენს ჯადოსნურ ფანჯარას სხვა რამის ჩვენება სურს. დიახ, ეს არის კიდევ ერთი ტყის გაწმენდა, მაგრამ მასში რაღაც არასწორია. როგორ ფიქრობთ?

ბავშვების პასუხები:მასზე თოვლი არ არის.

ალბათ ზამთარს არ ჰქონდა დრო ამ გაწმენდისთვის. დავეხმაროთ მას. შეხედე, ჩვენ გვაქვს ბამბა. Როგორ გამოიყურება? (თოვლზე)

ჩვენ გვაქვს წებო და ხეები ამ გაწმენდიდან, მოდით, ხეები თოვლით დავფაროთ.

მასწავლებლის დემონსტრაცია.

ბავშვების ინდივიდუალური მუშაობა.

ზამთრის ლანდშაფტის დიზაინი ბავშვთა ნამუშევრებიდან.

დაემშვიდობა პინოქიოს.

რელაქსაცია.

ჩამოსატვირთი დოკუმენტები:

გაკვეთილის თემა: სად ზამთრობენ თოვლის ქალები?

პროგრამის შინაარსი:სკოლამდელ ბავშვებში ჩამოყალიბდეს იდეა სეზონების შესახებ: ზამთარი. წაახალისეთ ბავშვები დაასახელონ ზამთრის პერიოდის ძირითადი ნიშნები: თოვს, ცივა, ბავშვები და მოზარდები თბილ ტანსაცმელს იცვამენ. დაამყარეთ მარტივი კავშირი სეზონებსა და ამინდს შორის. წყლის მდგომარეობების დიფერენცირება და ამ მდგომარეობების დახატვა. ვიზუალური და სმენითი აღქმის, დაკვირვების განვითარება. განავითარეთ სიყვარული ბუნების მიმართ.

მასალა:მაგნიტური დაფა. წყლის მდგომარეობის სიმბოლოები: მყარი, თხევადი, აირი. ფანქრები, ქაღალდი, მაგიდის ნათურა, ელექტრო ღუმელი. საათი "სეზონები". უჯრა თოვლით.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

მასწავლებელი გთავაზობთ ფანჯარას დაათვალიეროს და ბავშვებს სთხოვს რიდლი:

მოამზადა დიასახლისმა

ბუნებას ბევრი ფერი აქვს:

პოლიუ საუკეთესო თეთრია,

ზორიამი - ალისფერი მელანი,

ყველა ხე სუფთაა

ვერცხლისფერი ნაპერწკლები.

ის აყალბებს მთელ დღეს

მდინარეზე ცივი ყინულია!

ვინ არის ეს ბედია? (ზამთარი)

სად უნდა იყოს ხელი ჩვენს "სეზონებზე" საათში? (ხელი უნდა იყოს საათის ცისფერ ნაწილზე)

დაასახელეთ ზამთრის ყველაზე მნიშვნელოვანი ნიშნები (თოვს, უფოთლო ხეები, ხალხი თბილ ტანსაცმელს იცვამს, ბევრი ფრინველი გაფრინდა თბილ კლიმატში, დათვს და ზღარბს სძინავს და ა.შ.)

მასწავლებელი სთავაზობს ლექსის მოსმენას. როგორც კითხულობს, იგი აჩვენებს წყლის მდგომარეობის სიმბოლოებს მაგნიტურ დაფაზე: თხევადი, მყარი, აირისებრი.

თუ ზამთარში კოშკიდან ხტება,

უბედურებაში შეგექმნებათ, რა თქმა უნდა.

ხომ იცი, წყალი მძიმე იყო.

უპრობლემოდ გიპასუხებთ.

აბა, რა მოხდება, თუ წყალში გადახტები?

ძალიან თბილ ამინდში -

კანამდე სველი იქნები.

ზაფხულში ყინული თხევადია.

აი არეულობა:

ზოგჯერ ყინულია, ზოგჯერ წყალია.

დაფიქრდი და უპასუხე:

თხევადი - მდინარე თუ მყარი?

ავიღოთ წყალი მდინარიდან

და გავაცხელოთ ღუმელზე.

ორთქლი მთელ ჩვენს სახლს შეავსებს.

მაგრამ წყალს ვერ ვიპოვით.

აი არეულობა:

ზოგჯერ არის ორთქლი, ზოგჯერ წყალია.

თხევადი - მდინარე თუ გაზი?

თქვენ მაშინვე გვიპასუხეთ.

და წყალი, ყინული და ორთქლი,

ახალგაზრდაც და უფროსიც გეტყვით,

ისევ წყალია

სამუდამოდ გემახსოვრება!

ა ტუკტაროვი

მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს, რომ შეამოწმონ პოეტის სიტყვები და დაამტკიცონ, რომ წყლის მდგომარეობა შეიძლება შეიცვალოს.

გაიმართა ექსპერიმენტული სამუშაო "როგორია თოვლი?"

სამიზნე: დაადგინეთ თოვლის თვისებები: ფხვიერი, ცივი, დნობის, ჩამოსხმის, წყალში გადაიქცევა.

მასალები:უჯრა თოვლით, მაგიდის ნათურა, ელექტრო ღუმელი.

მასწავლებელს მოაქვს თოვლის უჯრა. თოვლი უნდა იყოს ფხვიერი (შეგიძლიათ გამოიყენოთ თოვლი მაცივრის განყოფილების კედლებიდან)

თოვლზე რომ გავბერო, რა ხდება? (ფიფქები იწყებენ ფრენას)

რამდენი ფიფქია დაფრინავს? (ბევრი)

რას იტყვით ასეთ თოვლზე? (ფხვიერი)

ბიჭებო, მობრძანდით თოვლს შეეხეთ, როგორია? (ცივი, თეთრი, ცქრიალა, ცქრიალა და ა.შ.)

ახლა ვეცდები ამ თოვლისგან თოვლის ბურთი გავაკეთო. რატომ არ მივიღე თოვლის ბურთი? (რადგან თოვლი ძალიან ცივია, ის იშლება)

ჩვენი ფიფქები ერთმანეთს არ ეკარებიან. თითოეული ცალ-ცალკე დაფრინავს. აიღეთ ფანქრები და დახატეთ მფრინავი ფიფქები.

ოლეგ, როგორი თოვლი დახატე? (ფხვიერი)

ახლა კი თოვლს ხელში ვიჭერ. როგორია ჩემი ხელები? (თბილი)

რა ხდება ჩემს ხელში თოვლს? (თოვლი ათბობს)

ანა, აიღე ეს თოვლი და სცადე თოვლის ბურთის გაკეთება.

იმუშავა თუ არა? (მოასწრო თოვლის ბურთის გაკეთება)

რამდენი თოვლი გჭირდებათ თოვლის ბურთის გასაკეთებლად? (არა მთლად ცივი, ოდნავ გამდნარი)

სცადეთ აფეთქება მასზე. ფიფქები დაფრინავენ? (არა, ისინი არ გაფრინდნენ)

შეეცადეთ დაარღვიოთ თოვლის ბურთი. შეიძლება მისი გატეხვა? (შეგიძლია გატეხო თოვლის ბურთი, მაგრამ ძნელია)

თუ გადახედავთ მიღებულ ფიფქებს, რას იტყვით ფიფქებზე, როგორ იქცევიან ისინი? (შეიძლება ვთქვათ, რომ ყველამ ხელი აიღო)

აიღეთ ფანქრები და დახაზეთ, როგორ უჭირავს ფიფქები სახელურებს.

მითხარი, თოვლს რა უფრო გაათბებს - ადამიანის ხელი თუ მაგიდის ნათურა? (პასუხები, ბავშვები განიხილება)

მოდით შევამოწმოთ. მასწავლებელი აანთებს მაგიდის ნათურას და ათავსებს უჯრაზე თოვლის ბადეს მისი სხივების ქვეშ (პატარა თოვლი უნდა იყოს, რომ დნობას დიდი დრო არ დასჭირდეს)

რა ხდება ჩვენს ფიფქებს? (ისინი დნება)

რას იქცევა ჩვენი ფიფქები? (წყლის წვეთებში)

რატომ არ დარჩა წვეთები გრილზე? (რადგან წყალი მიედინება. წყალი მიედინება საცრის ნახვრეტებში.)

შეიძლება წყლის გატეხვა? (არა)

წყალს შეეხეთ, როგორია? (თბილი)

წყალს რომ შეხედო, ფიფქ-წვეთებზე რას იტყვი, როგორ ერწყმის ერთმანეთს? (ბავშვების პასუხები განიხილება და მივყავართ იმ ფაქტს, რომ ფიფქები-წვეთები ინახება ერთმანეთთან ძალიან ახლოს)

აიღეთ ფანქრები და დახატეთ როგორ იჭერს წყლის წვეთები.

მითხარი, თოვლს რა უფრო გაათბებს - მაგიდის ნათურა თუ ელექტრო ღუმელი? (ბავშვების პასუხები განიხილება)

შევამოწმოთ. ავიღოთ თოვლი და დავდგათ ელექტრო ღუმელზე.

რა ხდება ფიფქებს? (ფიფქები დნება და წყლის წვეთებად იქცევა)

ახლა რა ხდება წყალს? (წყალი იწყებს ბუშტუკებს და ორთქლი ჩნდება წყლის ზემოთ, წყალი დუღს).

თუ წყალი ადუღდება, მაშინ რა შეგვიძლია ვთქვათ, ვინ უფრო გაათბო თოვლი: მაგიდის ნათურა თუ ელექტრო ღუმელი? (ელექტრო ღუმელი)

ამ დროს უჯრაზე დადეთ ბამბის ბამბის ნაჭერი.

წარმოვიდგინოთ, რომ ეს ღრუბელია. შეეხეთ ჩვენს ღრუბელს, როგორია? (მშრალი, თბილი, მსუბუქი)

სად ამოდის ორთქლი მდუღარე წყლისგან, რომელშიც ფიფქები დნება? (წყლიდან ორთქლი ღრუბელში ამოდის)

სად შეიძლება წასულიყო წყალი? (ბავშვების პასუხები განიხილება)

შეეხეთ ჩვენს ღრუბელს, როგორია? (სველი, მძიმე)

როგორ ფიქრობთ, რა დაემართა წყალს? (წყალი ორთქლად გადაიქცა, ორთქლი ღრუბლად გადაიზარდა და წყალად გადაიქცა)

ასე რომ, ჩვენი ფიფქები პირველად გადაიქცა... (წყლის წვეთებად). წყლის წვეთები გავაცხელეთ და ისინი ორთქლად იქცნენ. ორთქლი ღრუბლად ავიდა და გადაიქცა... (წყალი)

და თუ ამ წყალს მაცივარში ჩავსვამთ, რა ბედი ეწევა წყალს? (ის გაიყინება)

- მოუსმინეთ რა უბედურება დაემართა თოვლის ბაბუას:

Რა მოხდა? Რა მოხდა?

ცა ისევ ლურჯია

ცაში ღრუბლებია,

მზე მათ გვერდებს აშრობს.

თოვლის კაცი მწარედ ტირის: -

გუბეებზე ბავშვობიდან

არ არის მიჩვეული!

სად ხარ, ბაბუა ფროსტი?

ცოტათი მაინც

გაიყინე!